一、[教学目标]
1.认识目标：
复习本单元七个主要词和词组：library，art room，music room，TV room，computer room，washroom，gym；熟练掌握本课对话的内容。
2.能力目标
训练学生用本课所学句型询问校园的场所并作出肯定或否定的回答。
3.情感目标
通过本课的学习，让学生在活动中体验语言知识的活脱、自然；在展示中感受学习成功的乐趣。
二、[教学重难点]
siIs this/that the…？Yes，it is./No，it isn′t；区分this与that的用法。
三、[教学方法]
任务型教学方法，小组合作、自主学习方法。
四、[教具准备]
校园地图、卡片、作业纸等。
五、[教学过程]
1．自学质疑。
（1）师生问候。
（2）说一说，做一做。带领学生把本单元学过的“Let′s do”部分说说做做：
Go to the garden.Water the flowers；Go to the library.Read a story book；Go to the canteen.Eat some noodles；Go to the teacher′s office.Hand in the homework；Go to the playground，play football.
（设计意图：刚开始上课，师生有节奏地说说做做，营造轻松愉快的语言学习氛围，为接下来的教学做好铺垫。）
2．点拨精讲
（1）认读单词。教师出示不同的卡片，引导学生认读，纠正发音。
（2）趣味操练。high-low voice：教师大声读，学生则小声读；教师小声读，学生则大声读。
（3）效果测测。教师拿出一张较大的校园地图。地图上标有不同房间的图形，分成几个小组竞赛，选择单词卡片贴在地图上相应的位置。如老师说：，garden.学生找出garden卡片并贴在地图上相应的位置。
（设计意图：借助卡片等直观教具，采用不同的操练方法，避免了单词复习的枯燥和乏味。让学生上黑板贴卡片既检测了复习效果，又为下一步的句型教学提供了情景准备。）
3．评改练习：
教学句型I：Is this the…？Yes，it is.\No，it isn′t.
（1）导入。
T：（Looking at the map）Wow，a big and beautiful school.So many rooms.（Pointing to the music room）What′s this？