1、律动《快乐的小动物》
师:孩子们动起来(随音乐动起来)
2、音乐游戏:
师:今天动物园里开音乐会,小朋友们想不想去?
生:想
师:哪你们回答我的提出的问题就带你们去,好吗?
生:好!
师:请看题:第一题,这些动物的叫声和下面哪个节奏相对应?
生:X X (老鼠) X (鸭子) X—(老虎)
师:请看第二题:哪位小朋友能把下面三个节奏组合一下,组成一个新的节奏;要求:每小节两拍
生:X X X ︱ X ——‖
师:请看第三题:想一想,大鹿跑的声音是怎样的节奏?
生:X X X
师:请看第四题:分组来进行节奏练习 第一组击第一小节;第二组击第二小节;第三组击第三小节;第四小节全体一起击。
生:节奏练习
3、学习新歌
师:哗!音乐会开始了。可是却发生了一件有趣的事情:
(播放多媒体课件)
师:请小朋友轻轻地起来,再听一遍,我们一起模仿大鹿、小白兔、猎人。看谁最像(播放歌曲《大鹿》)
师:刚才大家模仿的真像,现在请小朋友轻轻地、自由地念歌词(师生活动,帮助解决生僻字)
生:自由地念歌词
师:请一位小朋友念歌词,其他小朋友击节奏
师:谢谢小朋友!现在我们一起来唱唱歌曲《大鹿》
师:下面小朋友唱一遍,老师听听你们唱的声音美不美?(播放录音,学生一起唱)
师:你们唱的都很认真,声音也很美。现在请小朋友们自己找个小伙伴,你们互相拍手来唱这首歌曲(师生活动)
师:歌曲我们会唱了,怎样把它唱的更好呢?请小朋友们动动脑筋想想:清晨,大鹿醒了,它的心情怎样的?——高兴
师:是不是很平静呢?
生:是的
师:小白兔的心情是怎样的呢?
生:焦急 紧张 害怕
师:大鹿救了小白兔,它们会怎样呢?
生:它们很高兴、开心
师:请小朋友听听这里的小朋友是怎样唱的呢?(播放歌曲)
师:你们认为那种速度来表现歌曲《大鹿》情绪的?(学生上来点击练习)
师:真是聪明的孩子,大家给他掌声
师:分组讨论。小组讨论推选小朋友上台来比赛
师:接龙游戏:老师唱第一句,学生接第二句,学生评价
师:我们一起再唱唱这首歌曲
4、编创童话剧
师:我们唱的这么好听,你们能不能想一想用什么样的形式、什么样的动作,自由地分配角色来排练,最后分小组来展示(师生活动讨论)
师:刚才我看了各小组的排练,真是不错
师:现在请第一组为大家表演(模仿节奏后情境表演)
师:请第二组为大家表演(情境表演)
师:请第三组为大家表演(打击乐器表演)
5、小结:我们学习了《大鹿》这首歌曲,知道大鹿机智勇敢地救小白兔,说明了大鹿有爱心,乐于助人。那我们遇到困难和危险,应该怎么办呢?(学生讨论)
师:指名回答
生:同学之间要互相帮助,如果别人有困难我们就要伸出援助之手。
师:小朋友们说的真好,同学之间互相帮助,团结友爱,学习大鹿精神。
师:动物园里的音乐会就要结束了,我就要说声再见了(播放歌曲《大鹿》学生拍手走出教室)
生:老师再见。