活动目标：

1、激发幼儿对探索活动感兴趣，探索周围环境中具有相反特性的事物。

2、比较特征相反事物之间的差异。

活动准备：

准备周围环境中具有相反特性的物品

活动过程：

1、教师出示两件具有相反特性的物品，请幼儿观察，找出他们的异同。（一个大圆形，一个小圆形）

2、请幼儿当小侦探，迅速按照老师的题目找出教室内相关的物品。

例如：教师说--大盒子。幼儿找出：大盒子和小盒子两种物品。

最长的线--幼儿找出最长和最短两条线。

谁的头发最长--幼儿找出班里最长、最短头发的两个小朋友。

3、请幼儿回想，在生活中，还见过哪些具有相反特性的物品。

4、带领幼儿到户外，寻找相反特性的物品。

5、请幼儿回家后，继续寻找。并把找到的写在纸上。