设计理念：

1、正确把握语文教育的特点。

2、倡导自主、合作、探究的学习方式。

教学目标：

知识目标

1、通过读课文认识本课3 个多音字和7 个认读字。

2、借助音节读课文，了解课文内容，想想用小彩笔画画的情景，能用小彩笔给书上 的画图上颜色。

3、利用多种形式激发学生的读书热情，指导学生朗读课文、背诵课文，能用“美丽” 和“五颜六色”说话。

情感目标

通过学习，激发学生热爱生活，热爱学校的情感。

教学重点：

朗读课文。

教学难点：

通过朗读了解内容。

一、初读课文

1、投影无色校园图，问：你认为漂亮吗？怎样使它更美丽？ 教师范读课文，学生认真听读、感知内容。

2、看音节读课文，读准字音，表中生字、认读字多读几遍。

3、检查识字情况，出示生字、词语卡片，学生认一认、读一读、记一记。 我们你们 校园 彩笔 美丽五颜六色

4、指名读课文，集体听读评价。

二、理解课文，指导朗读

1、轻声读课文，想想课文说了什么？ 用心爱心 专心

2、你还有什么不明白的地方？学生质疑

3、指导学生结合课文理解“五颜六色” 结合实际用“五颜六色”说话。

4、这么多颜色都用上，这幅画怎么样？ 学生根据课文描绘用彩笔涂色，体会“美丽” 练习有语气朗读课文，要读出校园的美丽及对校园的喜爱。 （体会叹号的用法） 你能用“美丽”说一句话吗？ 学生练习用“美丽”说话。

三、课堂练习

1、展示图画，指导背诵。

2、把生字表中的生字再读一读。 指名认读。

四、小结

我们的校园是美丽的，希望同学们认真观察，用你手 中的小彩笔描绘我们校园的美丽。