教学目标:
1、学会本课3个生字——豆、角、年。会认8个字。
2、流利、通顺地朗读课文。
3、仿照“冷冰冰”“一层层”“绿生生”说一个词语,并积累这些词语。
4、说一说大菜棚里还有哪些蔬菜,能够用abb式的词语尝试着说一句话。
5、创编儿歌,运用语言。培养创新。
6、体会高科技给人们生活带来的好处。
教学重点:
1、学会本课3个生字——豆、角、年。会认8个字。
2、仿照“冷冰冰”说abb式的词语。
3、说一说大菜棚里还有哪些蔬菜。
4、朗读课文。
教学难点:
1、尝试用abb式的词语说一句话,创编儿歌。
2、转换角色与教师进行对话,说出大菜棚的优势所在。
教学准备:
生字卡、实物投影、课件
教学过程:
一、由“棚”导入
1、板书“朋”,在哪见过?
2、加上木字旁,变了,你还认识吗?念什么?
3、你见过什么棚子?里面都是什么?
4、板书“菜”,合着读读。
说说菜棚里都有什么?你见过菜棚吗?
5、板书补充完整。
18、冬天里的大菜棚
走进大菜棚看一看
二、自由朗读课文、扫清阅读障碍
1、自己读课文,比比谁的字音读的最准确。
2、绳子反馈。
(1)注音字卡——豆、角、年
①一人领读,全班跟读
②全班齐读
(2)不注音字卡——豆、角、年
①齐读
②两人抢读(两组)
(3)不注音词卡
①豆:见过什么豆?
②豆角
③年:能用年组词吗?过年、一年,读一读这个词“一年四季”
④大菜棚、外面、里面
芹菜、韭菜
冷冰冰、一层层
3、再读课文,想:菜棚里都有什么菜?
三、学文
(一)认识各种蔬菜
1、师生交流:菜棚里面有什么菜?
2、课件出示:
(1)单个的黄瓜、豆角。你发现什么了?(说不同)
(2)一层层的黄瓜、豆角。你有什么感觉呀?课文中有一个词是怎么说的?(点击出示词语“一层层”)
(3)点击出示一句话:“黄瓜豆角一层层”
(4)指导朗读,把黄瓜、豆角的多读出来
自由练、展示
3、课件出示:
(1)出示芹菜、韭菜图,你认识吗?