教学目标
★鼓励学生在小组合作交流中进行识字学习，学会本课的8个生字认读4个字，认识“车字旁”；
★朗读课文，背诵课文；了解课文内容，并在读书的过程中感受星期天的快乐；
★说说自己是怎么过星期天的；能用“鲜艳”写一句话。
教学重点
识字、写字的过程。朗读课文，背诵课文。
教学难点
了解课文内容，在读书的过程中感受星期天的快乐。能用“鲜艳”写一句话。
第一课时
教学目标：
★在小组合作交流中，学会用多种方法进行识字学习。学会本课的8个生字，认读4个字，认识“车字旁”。
★能正确、流利的朗读课文。
教学重点：
识字、写字的过程。正确、流利的朗读课文。
教学难点：
体会小组合作学习的乐趣，并逐步学会用多种方法进行识记生字。
教学过程：
一、复习：
1、ao an ai ing ang ong
2、少、经、己、色、洒、照、枝、车
3、病字旁、月字旁、山字旁、欠字旁
二、新授：
1、初读课文，整体感知。（按音节把课文读准确）
2、课文中有一些生字词朋友，大家能试着读准它们吗？（在课文中找到本课的生字并用自己喜欢的方式画下来）
3、谁愿意给大家读一读你找到的生字朋友？（指名读，其余同学评价）
4、出示词语，读一读：
美妙 微风 普照 鲜艳 轻快 充满 科技 星期天 跑一跑 玩一玩 瞧一瞧
大家能把这些词语带到课文中读一读吗？
5、自由读课文。
6、自愿朗读课文。
7、同学们读的真好，那么你们想不想把这些生字朋友记住呢？看看谁的方法最好。（小组合作进行识字学习，可以和复习的生字观察、比较发现多种识记生字的方法）
8、谁来告诉大家你都记住了哪些生字，是用什么方法记住的？你们认为哪位同学的方法最好？（学习汇报）
9、再读一读课文，把课文读准确。
三、练习：
1、观察生字在田字格中的位置，按照正确的笔顺和书写姿势描写书上的生字。
2、描一描，写一写。
四、作业：
1、熟读课文，体会课文所表达出来的感情。
2、听写生字。
第二课时
教学目标：
★朗读课文，背诵课文。
★了解课文内容，并在读书的过程中感受星期天的快乐。
★说说自己是怎么过星期天的；能用“鲜艳”写一句话。
教学重点：
朗读课文，背诵课文；感受星期天的快乐。
教学难点：
了解课文内容，用“鲜艳”写一句话。
教学过程：
一、初读课文。
（自由读课文，把课文读正确、流利）
二、问：
同学们，老师很想知道你们的星期天是怎样过的，心情是怎么样的？你们能告诉我和大家吗？（自由发言）
三、再读课文。
1、想一想：课文中的小朋友星期天是怎么过的？你们的心情怎样？
2、指导朗读：以填空的形式指导朗读，微风（ ）吹；白云（ ）飘；也可以体会文中感叹句的作用。
四、讨论：
你们希望今后怎样过星期天？
五、课堂小结：
大家有这么多的想法呀！回家后不妨把你们的想法和家里人讲一讲，老师希望你们每个人都过一个愉快的星期天。
六、作业：
有感情的朗读课文，背诵课文。