教学内容 体育活动：《学新操》
教学目标 1、学会按新的队形站队。

2、记住新操第一节到第三节的基本动作，尽量做到动作整齐。

3、锻炼肢体的协调性。
教学准备 1、场地准备：事先画好点子

2、事先分好小组。

3、相关音乐
教学重点与难点 重点：记住基本动作并完整地作出动作。

难点：整齐、到位地做出动作。
教学方法与手段 讲解演示法，练习巩固法；实物辅助教学
活动过程：
教师活动 幼儿活动 设计意图
一、活动导入：

教师：小朋友们，我们现在已经是中班的小哥哥小姐姐了，你们想不想学习更厉害的操呀？今天老师来教大家学新操！

 回答教师提问，积极投入活动中。 通过活动导入，向幼儿清楚表明活动内容，激发幼儿的兴趣。
二、教师组织游戏，训练幼儿站队。

1、教师：我们先来玩个小游戏，看哪个队排的快。

2、教师组织幼儿按事先分好的小组站队，并通过各种口令，如分散、集合等，训练幼儿在听到指令后迅速站队。

 倾听教师指令，并作出相应反应。

迅速完成各种指令的站队。

 提高幼儿的注意能力，训练幼儿的反应能力，为接下来的训练做准备，是接下来的训练能有序进行。

三、教师进行讲解演示，教授幼儿新操。

1、第一节：上肢运动（两个八拍）

(1)做好预备姿势：直立。

(2)两臂侧平举：双臂用力举平并在同一水平线上。

(3)两臂向前击掌一次，响亮整齐。

(4)还原成(1)的姿势。

(5)还原成直立状态。

(6)重复(2)至(5)的动作。

2、第二节：下蹲运动（两个八拍）

(1)预备姿势：直立

(2)两臂侧平举：双臂用力举平并在同一水平线上。

(3)两腿屈膝半蹲，同时两臂屈肘在左肩前击掌一次，头部自然向左歪。

(4)还原成(1)的姿势

(5)重复(1)至(4)的动作，但方向相反。

3、第三节：扩胸运动（两个八拍）

(1)预备姿势：直立

(2)(3)两臂屈肘，同时在胸前击掌两次。

(4)(5)两臂平放胸前，掌心向下，并向后扩展两次。

(6)重复(2)至(5)的动作。

第二个八拍的最后一拍，还原成直立状态。

 观察教师的动作，学习上肢运动的动作。

倾听老师的讲解，跟着老师学习下蹲运动。

 教师分步讲解，并对每个动作进行具体完整的演示，让幼儿能够直观、清楚地了解每节操的动作

幼儿通过跟做，也能够亲身体验每节操的动作，有助于幼儿对动作的感受和记忆。
四、教师组织幼儿对每节操进行复习巩固，提高幼儿的熟练程度。 在教师的演示下完成扩胸运动的学习。 通过复习与巩固，提高幼儿对动作的熟练程度。
五、教师按照组别进行复习巩固。

1、教师组织每一组幼儿依次演示新操的第一节至第三节，让每组幼儿进行比较，改进自己的缺点，学习他人的优点。

2、教师对幼儿普遍不熟悉和做的不到位的动作进行重点示范，加深幼儿的印象。

 分组进行复习巩固。 教师通过变换另一种的形式的复习，让幼儿在进行复习的同时也不会感到枯燥，继续保持学习的兴趣。同时，让幼儿互评互学也有利于提高幼儿对动作的认识和熟练程度。
六、教师组织幼儿完整地进行前三节运动的操练。 跟随教师完整进行操练。  
教学反思 根据体育教学目标的要求，韵律操活动，不强调教授具有严格规定的成套动作，而是以培养韵律感，具有韵律操风格的小组合为主，动作生动活泼、游戏感强，富有表现力。重点是吸引学生的参与，提高学生的兴趣。本部分的教学内容具有较强的弹性和启发性，教学任务完成的很好，但教学目标制定的针对性不强、不够具体。学习三人组合动作，是什么动作，应该有名称；课的重难点是方位感，我想，这些也是大多数老师存在的通病，主要原因还是对课程标准研究的不透彻。

总之，通过这次反思，对自己的教学水平又有了一个提升，但平时教学中考虑不周的细节问题也凸显出来，自己在以后的教学中会引以为戒。