教学内容
教科书38、39、40页内容。
教学目标
知识目标：
从数扣子的具体情境中认识百以内的数，体验数量与物体的对应关系。会按照一定的顺序，一个一个地数出一百以内的数，并学会初步的估计方法。
能力目标：增强学生的数感，并培养学生的估计意识和能力，并在活动中提高合作交流的能力。
情感目标：培养学生认真观察与思考的好习惯，增强学习数学的信心。
教学媒体
师：每两人50粒扣子；细铁丝每人一根；一个装着不同物体的盒子。
生：小棒50根。
教学结构和过程
一、汇报课前调查
生活中哪些方面存在着数，说一句含有生活中的一个实际数字的话。
师：不知道同学们课前都做了哪些调查，谁先和大家说一说？
生1：我家的钢琴有88介键。
生2：我家上个月水电费是94元。
生3：我家电视有50个频道。
……
师：同学们很留心观察生活，生活中有许多地方都用到了比20更大的数，今天老师
和小朋友们就一起来认识比20更大的，100以内的数。
（体会生活中处处有数，对100以内的数有—个初步感知。）
二、开展数数活动
1．数扣子比赛。
（1）教师宜布比赛规则。
师：每桌同学都有一个袋子，里面装着50颗扣子，还有两根细铁丝。同桌两位同学；比一比，谁在老师规定的时间内穿的扣子多。大家只要把扣子中的一个洞穿过铁丝即可，大家准备好了吗？
生：准备好了。
师：比赛开始。
同桌两人在进行着激烈的比赛。教师大约给半分钟时间即可停止。
师：哇，好紧张的比赛，到底你和你的同桌谁获胜了呢？大家交换着数一数。
同桌交换着数扣子的个数
师：谁是获胜者？站起来看看。
获胜的学生骄傲地站起来。
师：你穿了多少粒扣子？
生：26粒。
师：你同桌数对了吗？你自己再数一遍；大声数出来。
学生一个一个地大声地数着，教师引导其他孩子认真听。
师：其他同学也像这位小朋友一样，自己再数一遍，看看你同桌数对了没有。
孩子马上又积极、认真地数着。
师：老师请全班穿得最多的同学数一数。
（教师在各小组了解完情况后，选出穿得最多的孩子数。）
生：1粒、2粒……
（同桌两人合作数扣子活动，使学生在操作中了解数序，在共同数数中互相提示、检查。）
2．估一估、数一数。
（1）估一估。
师：每个同学都抓一把扣子，估计一下有多少颗。
学生抓一把扣子并独立估一估。
师：XX同学，你估计有几颗？
生：我估计有25颗。
师：你是怎样估的？
生：我是先数出10颗，然后看看，这里可以分成2份多一些，那大约是23颗吧。
师：你真聪明，通过分一分可以估计出这一抓扣子的个数。XX同学，你呢？你又是怎样估的？