本周重点：

主题：小蜗牛爬呀爬

1.认识蜗牛，了解蜗牛的外形特征和生活习性。

2.尝试大胆地用各种方式表达对蜗牛的感知。

3.萌发关注、探索蜗牛的兴趣。

生活活动指导：

1.提醒幼儿按序盛饭，安静就餐，对挑食、偏食以及暴食的个别幼儿给予及时的指导和帮助。

2.指导幼儿独立完成便后擦屁股、整理衣服，冲洗双手等做好便后自理。

3.关注幼儿喝水情况，对聊天、打闹、拿着杯子乱跑的幼儿及时提醒和引导。

区域游戏：

1、梦想舞台：投放《小蜗牛的家》故事磁带，供幼儿表演故事《小蜗牛的家》。

2、童心童画：提供白纸，画好螺旋线的报纸，油画棒，胶水等供幼儿继续撕贴蜗牛。

3、小书虫屋：将幼儿作品《雨天的蜗牛》投放张贴在，供幼儿相互欣赏及自编故事。

4、魔法学校：投放一定数量的蝌蚪和青蛙图片教具，让幼儿根据ABAB、ABBABB等形式进行排序。

5、运动吧 ：提供塑料筐，羊角球等供幼儿玩“小蜗牛旅行记”的体育游戏。

6、花儿世界：饲养蜗牛，提供多种食物，探索蜗牛最喜欢吃什么，并作记录。

预设活动

 周一 周二 周 三 周 四 周五
户外运动 泡沫垫子、棚梯、木凳、轮胎系列 泡沫垫子、棚梯、木凳、轮胎系列 泡沫垫子、棚梯、木凳、轮胎系列 龙车、踏板车、小推车等 龙车、踏板车、小

推车等

上午活动 主题活动：

《蜗牛的秘密》

活动目标：

1.初步感知蜗牛的外形特征和生活习性。

2.体验观察探究蜗牛的快乐，萌发关注、喜爱蜗牛的情感。

 主题活动：

《小蜗牛的家》

活动目标：

1.理解“蜗牛的家”就是蜗牛的背壳，进一步了解蜗牛背壳的特征和特殊作用，萌发继续探索蜗牛特征的热情。

2.感受故事的童趣，理解小动物们把蜗牛的壳形容为“背个打包……”的趣味性。

 主题活动：

《小蜗牛》

活动目标：

1.理解故事内容，初步感受故事夸张手法的幽默，学说描述蜗牛爬行速度的话“小蜗牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才回家。”

2.通过理解小蜗牛爬了一季才爬了一个来回的爬行速度，进一步了解蜗牛的习性。

3.初步了解四季的特征。

 绘本教学（五）：

《鲁拉鲁先生的院子》

活动目标：

1、知道自己所担任的角色和对话，能根据新编剧本进行故事表演。

2、体验表演自己创作的作品的乐趣，有成就感。

 主题活动：

《我是快乐小蜗牛》

活动目标：

1.理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

2.感受3/4节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。

3.进一步了解蜗牛背壳的神奇作用。

餐后活动 浇花、赏花 阅读、讲故事 涂鸦、绘画 玩橡皮泥 快乐星期五
下午活动 主题活动：

《蜗牛怎么爬》

活动目标：

1.进一步认识蜗牛，初步了解蜗牛是用腹部来爬行的。

2.乐意观察蜗牛爬行，大胆尝试用“排水法”显现蜗牛爬行的痕迹。

 操作活动：

《雨天的蜗牛》

活动目标：

1.尝试用渲染、剪纸、粘贴等方法来表现雨天蜗牛的不同姿态。

2.体验渲染方式作画的乐趣，感受色彩的美。

 操作活动：

《蜗牛一家》

活动目标：

1.学习沿螺旋线由外向里撕出蜗牛的壳，并学习添画。

2.体验撕纸的乐趣。

 音乐活动（五）：

《鲁拉鲁先生的院子》

活动目标：

随着音乐故事旁白完整、熟练地进行故事彩排。

 体育游戏：

《小蜗牛旅行记》

活动目标：

1.在游戏中探索不同的爬行方式，提高身体的灵活性、协调性。

2.感受体育游戏的乐趣。

生成调整与个别教育：

家园联系：

1.家长帮助幼儿一起收集蜗牛，及与蜗牛有关的资料等。

2.请帮助幼儿填写“寻找蜗牛大行动”记录表，周一带来。