教学反思：

1、在这整节课的教学中抓住了三张贺卡组织教学。第一张贺卡读得充分，能让学生在读中感受一个二年级的小孩子可爱的童贞，为后面的教学作了很好的铺垫。

2、在这节课中我非常关注学生自主阅读的感受，通过富有指导性的评价语言引导学生体会刘玲的那份天真与诚恳。在教学第二张贺卡时，有一位学生站起来回答问题时，超出了我的预设，我就巧妙的利用这样一个机会，引导学生从这第二张贺卡中也体会到刘玲的关爱。

3、数学课上不动笔的少，语文课上动笔的少，学科的性质固然不同，但听说读写光靠磨嘴皮子显然无济于事，因此，在这节语文课上我安排了动笔的训练，一是安排仿写，二是按书信格式写一张贺卡，真正让学生做到读写结合。

4、教学既是科学，又是艺术，是艺术就弥留着遗憾。这篇课文中几张贺卡和作者内心的情感变化紧密联系，但是，我在第三张贺卡以及作者后来的情感变化的教学处理得弱了些，其实，第三张贺卡的内容及第七自然段和文中的插图，都表现了刘玲的急切心情，如果我在教学中也能将这一点抓住，就能更好地体会作者当时内心情感因为感动和真挚的关爱而变化，给学生一个强烈的诗意心境。