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课题 |
精打细算 |
内容 |
小数除以整数，商是小数 |
课型 |
新授 | |||
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教学目标 |
1．经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展学生的推理能力。 2．能够利用所学的方法来解决日常生活中的一些问题。 3．结合具体情景，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。 | |||||||
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重点 |
小数除以整数计算方法。 |
难点 |
能够正确计算 |
关键 |
商的小数点与被除数的小数点对齐。 | |||
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教学准备 |
教师 |
小黑板 | ||||||
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学生 |
练习本 | |||||||
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环节时间 |
教学内容 |
师生活动 |
复案 | |||||
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2分 14分 10分 10分 2分 2分 |
一、进入情境 思考问题 小学资源网www.xj5u.com 二、探究新知，研究规律 小学资源网www.xj5u.com 三、总结算法，自由计算。 四、巩固练习，形成能力。 1．用竖式计算。 7.42÷7 8.5÷5 15.9÷15 2．比一比，看谁算得快。 10.4÷4 854.4÷16 81.5÷25 五、拓展延伸，提高兴趣 17.02÷37 六、检测 96.6÷24 46.69÷23 |
出示情景图。 1．说说你在图中知道了哪些数学信息，同桌俩互相说一说。 2．怎样比较哪个商店的牛奶便宜？（分别求出两个商店中每袋牛奶的价钱，然后进行比较） 3．学生独立列式。 4．指生汇报，教师板书。 11.5÷5 12.9÷6 用竖式计算怎么算呢？ 观察这两个算式有什么特点？ （这两道题的被除数都是小数，除数都是整数。） 1．怎样计算小数除法？结合自己的生活实际和自己已掌握的知识。想一想怎样算？ 2．先在小组内交流，讨论。 3．全班交流。 ①可以先把11.5元转化成115角。然后用115÷5=23角，最后再把23角转化成以元做单位的数就是2.3元 ②用同样的方法求出乙商店的牛奶价格是215分即2.15元。2.3﹥2.15所以乙商店牛奶价格便宜 表扬学生能把新知识转化为以前学的旧知识来解决。 ③直接用小数除法进行计算 11.5÷5 4．师生共同研究第三种算法： 讲解：小数除以整数，可以按照整数除法计算方法来计算，不过一定要注意商的小数点与被除数的小数点对齐就可以了。如果除到小数部分后还有余数，可以添上0以后再继续除。 1．你能说说除数是整数的小数除法怎样计算吗？ 2．全班汇报，一人讲解计算方法，其他人补充纠正。 2．小结方法：按照整数除法的计算方法进行计算，商的小数点要与被除数的小数点对齐。 4．指多生说小数除法的计算方法。 1．学生试做：12.9÷6 2．请学生板演，讲计算过程。 1．学生在本上做。 2．指名板演，讲解计算过程。 1．学生在本上做。 2．指名板演，讲解计算过程。 |
教师出示问题，小组讨论解决方法。 小学资源网www.xj5u.com 这两道题与我们以前学过的题有什么不同？怎样解答呢？自己试着做一做。 商的书写位置，强调小数点对齐。 问：除到小数部分还有余数怎么办？（添0继续除。 | |||||
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板书设计 |
除数是整数的小数除法 11.5÷5 12.9÷6 | |||||||
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课后反思 | ||||||||