教学目标：
1.识记本课１０个一类生字，认识１２个二类生字；
2.有感情地朗读课文，理解课文，并能复述课文；
3.体会小男孩的矛盾心理和他对妹妹深沉的爱。
教学重、难点：
1.识记一类生字；
2.理解输血是男孩做出的重大决定，并通过男孩的心里历程体会男孩对妹妹的爱。
教学准备：感人的爱的故事、多媒体课件
教学时数：３课时
基础知识：
1.区别字：
惟（惟一） 痛（疼痛）
唯（唯一） 疼（心疼）
2.解词：
昂贵：价格很高。
郑重：严肃认真。
洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。
第一课时
教学内容：
1.初步了解课文内容；
2.学习１０个一类生字，认识１２个二类生字。
教学过程：
一、直接入题
今天我们学习新课《平分生命》，板书课题。自由读课文，标出文章自然段，把文章读通顺。
二、学习生字
1.在文中找到一、二类生字，读一读。
2.理解、识记生字
3.读认本课二类字。
三、读文，解决文中不理解的字词。
第二课时
教学内容：
理解课文内容，感悟人间真情。
教学过程：
一、置疑导入：
这节课我们继续学习《平分生命》一课。谁能告诉我，生命可以分给别人吗？作者为什么用了一个违反事物规律的题目呢？让我们到文中去找一找答案。
二、理解课文：
1.指名读课文，文中提到了哪几个人物？
2.简要说一说本文围绕这几个人物讲述了一个怎样的故事。
（１） 故事发生的起因——读学第一二自然段。
（２） 故事的经过——从男孩的神情和表现透视他的心理变化，体会男孩对妹妹深沉的爱。
这是个怎样的小男孩，你是从哪儿看出来的？
天真、勇敢、有爱心、也有一点畏惧（找相应的词句品读）
（３） 故事的结果——男孩安然无恙。
3.齐读最后一自然段，你是如何理解的？
三、课内延伸，感悟真情。
将收集的感人故事朗读给同学，让他们感受人间真情。
四、回归生活，讲述经历。
发现和讲述自己生活的所见所闻及亲身经历。
第三课时
教学内容：
处理课后习题
教学过程：
一、复习导入：
1.读文，温习课文内容。
2.生字组词。
二、课后练习：
1.联系上下文，体会下列词语的含义。
相依为命：相互依靠着生活，谁也离不开谁。
深思熟虑：深入细致的考虑。
心甘情愿：甘心愿意做某事。
目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。
2.讨论交流
（１） 再次认识小男孩。
（２） 了解作者写作意图。
（３） 发表自己的见解。
3.想一想，说一说。
展开想象，完成故事。
作业设计：
1.书写生字。
2.练笔――生活中感人的一件事。
3.预习下一课。