大家早上好!今天,我小吴很高兴为大家作导游,带大家游览我的说课稿,我们游览的美景是义务教育课程标准实验教科书五年级《语文》上册第12课《假如没有灰尘》.我们游览的的线路如下:第一站说教材,第二站说教法和学法,第三站说教学过程,第四站说板书设计.希望在小吴真挚的服务下,能使大家有一个愉快的旅程.Lets go!
一,说教材
1,教材内容分析
原有基础:学生从三年级的课文《赵州桥》开始已经接触了说明文,学习了《太阳》,《秦兵马俑》等说明性的课文.本学期又学习了《鲸》,《松鼠》,《新型玻璃》,掌握了基本的说明方法,有了一些应用说明表达的基础.
本课内容:在人们眼中,灰尘通常是污染环境,传播病菌,危害健康的罪魁祸首.然而,这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面,假如没有灰尘,大自然将会变得让我们人类无法生存.
这篇说明文语言准确,生动,知识性,趣味性很强.作者运用了假设,列数字,作比较等说明方法,清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系.作者正是通过灰尘的作用,揭示出一个深刻的哲理:事物往往都具有两面性,只有正确地认识它们,才能趋利避害,造福人类.
后续知识:本课教学之后,教师还可以引导学生讨论一下生活中还有哪些事物具有两面性,请学生运用掌握的说明方法仿写一个事物,从而实现读写的有效迁移.
2,教学目标
知识目标:学习本课生字,理解和积累本课词语;知道灰尘的特点和作用.
能力目标:理解课文主要内容,继续引导学生学习说明文的表达方法,体会假设,列数字,作比较等说明作用.体会作者准确地用词,形象地表达.
情感目标:懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育.
3,教学重点,难点:
重点:在理解课文内容的基础上,体会说明事物的表达方法.
难点:明白灰尘与人类的关系,懂得任何事情都有两面性.
4,教具,学具准备:
多媒体课件.
搜集资料了解灰尘与人类生活的联系.
二,说教法和学法
为了突出重点,突破难点,使学生能达到本节设定的教学目标,为了体现以学生发展为本,遵循学生的认识特点,体现循序渐进的教学原则,我进行了这样的教法设计:在整个教学过程中我始终采用"导—扶—放"和角色多角度的方法来达到预设的目的.因此在教学中我特别重视学生的学法指导.在新课程理念上提到要倡导自主,合作,探究的学习方式,从而在学法上我让学生通过自主学习,合作探究,以读为本,以读促解来达到学生质疑,解疑.把时间和空间还给学生,还给课堂.