活动目标：
1. 观察画面的细微之处，理解画面内容。
2. 把握各种动物的主要特征及其动作。
3. 明白每个人都有自己的特点。
活动准备：
1. 小桌子3张；
2. 绘本《为什么我不能》大书一本，幼儿用书人手一本；；
3. 和绘本内容相关的小动物卡片；
4. 《为什么我不能》配套DVD
5. 磁性黑板。
活动过程：
一、观察封面，引疑激趣
师：今天老师给小朋友带来了本书，我们一起来看看书的封面。
1. 封面上有谁？他们在干什么？
2. 蓝蓝的水里有鱼宝宝和鱼妈妈，他们正在说话。
3. （手指问号）这是什么符号？你在哪看见过吗？它表示什么意思呢？
4. 总结：这是一个问号，它表示心中有个疑问。当我们心中有问题的时候，就可以用问号来表示。
5. 这里谁有疑问呢？你是怎么知道的？
6. 小鱼想问什么问题呢？（幼儿自由猜测。）
7. 封面上还有字呢？有谁能读出来吗？（教师介绍书名）
8. 为什么我不能？这就是小鱼正在问妈妈的问题。在这本书里还有很多小动物也和小鱼一样在问妈妈“为什么我不能？”呢？现在就来翻开看一看吧。
二、阅读绘本，寻找、猜想小动物的提问
1. 师幼共读
①这一页上有谁？（小鸟、小鸭）
②是谁在提问呢？
③小鸟可能在问妈妈什么问题呢？它看见了谁？
④小鸭和妈妈正在干什么？他们玩水玩的怎么样？
⑤小鸟看到小鸭玩水这么好玩，这么开心，它会想什么呢？又会问妈妈什么呢？
⑥我们一起来学小鸟问一问妈妈。老师来坐鸟妈妈，小朋友你们来做鸟宝宝！“小鸟问妈妈：为什么我不能玩水像小鸭那样？”
2. 自由阅读
师：除了小鸟，还有哪些小动物也在向妈妈提问呢？等一会请小朋友自己到书里去看一看、找一找，也可以和你旁边的好朋友一起猜一猜，这些小动物可能在问妈妈什么问题。
3. 集体阅读
①和孩子一起详细观察他们找到的第一幅画面。
●谁来说说看你找到哪个小动物在提问了？在哪一页？我们都翻到那一页一起来看看吧。
●它在问妈妈什么呢？它看见了谁？**又在干什么呢？
●它会问妈妈什么问题了？（请几名幼儿说说自己观察画面后的猜测）
●我们一起来学它问问吧。请后面的客人老师来做它的妈妈，我们转过去对着她们问一问。
②和孩子一起逐幅观察画面，讨论小动物的提问内容。（教师引导时注意节奏可由慢到快，并根据幼儿的画面观察情况及时作出调整。）
三、完整阅读，了解绘本结构
1. 原来书里有这么多小动物都对妈妈提问呢，是哪个小动物第一个提问的呢？
2．我们一起来把书从第一页开始完整地看一看吧。
3．教师和幼儿一起复述绘本内容，并在和幼儿的互动中贴好环形图片。
4. 看，小动物一个接着一个向妈妈提问，他们的问题都绕城一个圈了，真有趣。
5. 观看动画，完整了解绘本内容。
四、拓展谈话，明白每个小动物都有自己的特点
（集体观看动画至“哎呀呀，妈妈们都不知道怎么回答才好了”）
1. 这些小动物都在羡慕着别人的本领，他们每个人都有自己的本领和特点呢，说说看，它们各人都有什么本领？
2. 小动物们都有自己的本领，用不着去羡慕别人的。
3. 我们今天看的这本书题目是什么还记得吗？回去后把这本有趣的书介绍给你的好朋友和你的爸爸妈妈，让他们也一起来看看这本好看的书吧。
活动延伸：
讨论交流：要是我们是动物宝宝的妈妈，可以怎么回答小动物的问题，它们才会开心呢？