美丽的三潭印月
教学目标：认读4个字，摘抄课文中的好词佳句。朗读课文，培养自学能力。知道三潭印月是怎么来的，什么样，，感受三潭印月的美丽
教学重点：知道三潭印月是怎么来的，什么样，，感受三潭印月的美丽
教学难点：知道三潭印月是怎么来的，什么样，，感受三潭印月的美丽
教学具准备：投影
板书设计：
教学过程：
一、导入课文
师：柳帘缭绕的三潭印月，俘漾在西湖外湖中央。今天我们一起来欣赏美丽的三潭印月。
二、初读课文
1、 自由读课文，不认识的查字典或者问同学、老师，努力读正确、力争达到流利。
2、 学生练习初读。
3、 检查学生读书。
4、 交流；你又认识了哪些新的生字朋友？学生交流。
5、 再读课文，边读边思考：三潭印月是怎么来的？什么样？感受一下三潭印月的美丽。
6、 学生带着问题思考。
三、细读课文
1、 通过读课文，你都读懂了哪些内容？
学生交流：
三潭印月是怎么来的？（第二自然段：苏东坡 多蓄水 深挖湖）
三潭印月什么样？（第四自然段：中秋节的晚上，天上的月亮照在湖面，在三个石塔里点起明亮的灯火，再蒙上透明的白纸，灯光映在湖水里，就象一个个圆圆的月亮。此时，月亮、灯光、湖光交相辉映，夜景十分迷人。）
2、 你还从哪些地方感受到三潭印月的美丽？
（学生自由汇报）
3、 把你感受到的读出来？
四、作业：摘抄好词佳句
语文实践活动 3
教学目标：读准字音的练习，巩固生字，积累词语，辨析近义词。培养学生修改习作的能力，进行阅读短文的练习，培养口语交际和习作能力。培养和提高学生的语文综合素养
教学重点：培养和提高学生的语文综合素养
教学难点：培养口语交际和习作能力
查阅资料：摘抄描写秋天的好词佳句
教学具准备：投影
教学课时数：2
第 1 课时
教学要求：读准字音的练习，巩固生字，积累词语，辨析近义词
教学过程：
一、 读准字音的练习。
1、读题审题，明确题目要求。
2、学生自己读一读，选择读音。
3、全班交流。
4、确定多音字的方法就是要据词定音。
二、 比一比，说说你有什么发现，再组词语。
1、读题审题，明确题目要求。
2、学生观察这些词并思考。
3、交流：每组字有哪些地方相同，有什么不同？
4、今后要防止写错别字，多积累词语，扩大词汇量。
三、 辨析近意词。
1、 想一想两个词语的意思，可以查字典解决。
2、 试着口头填空。
3、 全班交流，及时订正。
四、 修改一段话。
1、 读题审题，明确题目要求。复习修改符号。
2、 了解这段话的内容，学生尝试修改。
3、 修改之后再读，检查修改的是否正确。