教学目标：
1、认识12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、利用课件，引导学生通过朗读了解几种植物传播种子的方法,培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。
教学重点、难点：
了解蒲公英、苍耳、豆荚传播种子的办法，培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。
教学准备：
课件、生字卡片。
教学过程：
一、谈话引入课文
1、导入：秋天到了，种子成熟了。今天，老师带大家去看一看植物们的有趣表现。
2、出示课题，朗读课题。说说你有什么问题？
3、引导学生带着问题去自学课文。
二、初读课文，认读生字
1、自学要求：借助拼音读通课文。
2、检查自学情况：
（1）多种形式认读生字。
（2）指名分段朗读课文，教师正音。
（3）齐读课文。
3、植物妈妈有什么好的办法传播种子？
根据回答作板书内容：
蒲公英 靠风吹
苍耳 靠动物带
豌豆 靠太阳晒
三、精读课文
（一）学习第一自然段。
1、学生边看课文边思考：这一自然段给大家提出了什么问题？
2、练读问句：“植物要旅行靠的什么办法？”
3、从文中你读懂了什么？（重点理解“四海为家”这个词语）
练习读好多音字：
d ě 就得靠别妈妈，四海为家。 wéi 四海为家
得 d e 飞得高 为 wèi 为什么、因为
d é 得不到
(二)学习第2、3、4自然段。
1、鼓励学生用自己喜欢的方式自由读2、3、4自然段。和同桌交流自己最欣赏哪一位“妈妈”的办法，为什么？
2、借助课件让学生了解课文中介绍的植物妈妈是如何送别自己的孩子的？
3、把你最喜欢的植物妈妈送别孩子的方法用喜欢的语气读一读，比一比，谁的朗读让我们感受到他真的非常喜欢这种方法。（自由读——指名读——分组比一比）
（三）学习第5段
1、边读边想，你读懂了什么？
2、师：其实，只要我们做个有心人，平时注意观察，我们会发现更多植物传播种子的方法的。
3、齐读第5段。
四、朗读全文
说说你还知道那些植物传播种子的方法。