教学目标：
语言知识目标
1.学习单词here，bird和cake，并懂得运用。
2.学习句子：Happy birthday！
Here’s a present for you.
What’s this？
It’s a rabbit.
3.学习字母a在开音节中的读音。
4.学说韵律诗：A Black Cat.
5.功能：祝贺生日和赠送礼物时使用的语言。
语言技能目标
1.能认读和正确书写单词here，bird和cake。
2.能根据图片说出bird，cake,并能看图识词。
3.能准确使用Here’s a present for you. What’s this？It’s…。等句子谈论生日礼物。
情感态度
培养学生之间团结、和谐的关系。
文化意识
比较中国和西方国家的人们在接受礼物时的不同习惯。
重点难点：
1.能认读和正确书写单词here，bird和cake。
2.能根据图片说出bird，cake,并能看图识词。
3.能准确使用Here’s a present for you. What’s this？It’s…。等句子谈论生日礼物。
教具准备：
1.单词卡片：bird，cake等。
2.实物：“生日帽”、礼物盒、袋子、生日蛋糕模型、玩具小鸟等。
3.音机或教学光盘。
教学过程：
Step 1 Warming up
1. 师生互致问候。
2.学唱歌曲：Happy Birthday to You！
3.揭示并板书课题：Unit 1 Birthday Part B
Step 2 Revision
复习单词present，football和card,初步感知句子：What’s this?
1.教师出示礼物盒，问：“What’s this？”引导学生回答：“A present.”（或It’s a present.）出示卡片，复习单词present。
2.同样方法复习football和card。
3.游戏——袋子里有什么？
游戏规则：教师出示一个袋子，在袋子里放入一件物品，如：钢笔、铅笔或玩具小狗、小兔等，教师用“What’s this?”提问，请一个学生上台触摸猜测袋子中的物品，并使用“It’s a…。”回答。最后放入玩具小鸟和蛋糕模型，引出新单词bird和cake的教学。
Step 3 Presentation
（一）教授单词：bird和cake
出示玩具小鸟和蛋糕模型，教学这两个单词的发音，然后再出示单词卡片、操练并板书。
（二）教授句子：What’s this?
1.教师板书该句子，并领读。出示不同的实物或卡片进行问答操练。
2.游戏——猜一猜。
游戏规则：教师出示图片的一角，请全班学生用“What’s this？”提问，再请个别学生站起来猜。教师将卡片奖励给猜对的学生，并说：“Here’s a present for you.”引导学生说：“Thank you.”
3.教师播放录音，全班学生一起学说韵律诗：A Black Cat.
What’s That？那是什么？
What’s that? 那是什么？
What’s that? 那是什么？
A black cat. 一只黑猫。
Where’s the cat? 黑猫在哪里？
Where’s the cat? 黑猫在哪里？
In the hat. 就在帽子里。
4.教师播放课文录音，请全班学生初步感知课文内容，由此引出Here’s a present for you.的教学。
5.文化渗透：告诉学生中国人与西方人在接受礼物时的不同习惯。
（三）课文教学
1.翻开课本第4页，教师播放录音，学生先模仿跟读，然后回答教师提出的问题：What’s the present？
2.再播放课文录音二到三遍，学生逐句模仿读句子，教师适时正音。
3.开展多种形式赛读，如：男女生分角色读、指名分角色读、小组竞赛读等。
4.巩固练习。
（1）完成课本第5页的Play a game.
（2）完成课本第6页的Learn to write.
（四）语音教学
1.复习字母a在重读闭音节中的读音。
2.呈现单词cake，baby和Kate。教师播放课本第5页的Listen and learn the English sounds.的录音，请学生模仿跟读。
3.教师总结字母a在这些单词中的音名，介绍开音节单词的特点及读音规律。
4.出示bake，make，same和date等单词，引导学生自主拼读。
Step 4 Extension
综合活动：情景表演。
教师请一位当天过生日的学生上台（如果没有，也可以请一位近期要过生日的学生上台），给他/她戴上“生日帽”，全班同学拍手唱歌曲：Happy Birthday to ×××！然后教师出示一个装有小礼物的礼物盒，说：“Here’s a present for you.”并将礼物盒中的礼物展示给全班学生看，请全班学生问：“What’s this?”接着请个别学生用动作将礼物表示出来，台上的学生用“It’s a…。”来猜出礼物。
Step 5 Homework
1.听录音，熟读本课内容。
2．完成《活动手册》中本课的练习。
3.模仿课本第6页的Learn to write.制作一张生日贺卡送给近期要过生日的同学。
4.完成课本第8页的自我评价。