（活用操练时，教师要首先给学生一个m
odel，这样学生才能说有所依，练有所靠，于是我给学生一个model.给动画片配音，给小学生练习口语的空间）
B.请学生那出玩偶work in pairs，进行口语训练。
S1：This is Tutu and this is Lili.
S2: How do you do ?
S1: How do you do ?
S2: Nice to meet you .
S1: Nice to meet you ,too.
C. S1：This is Tutu and this is Huhu.
S2: How do you do ?
S1: How do you do ?
S2: Nice to meet you .
S1: Nice to meet you ,too.
(请一些学生到讲台前将表演，用一个帘布作为舞台,让小玩偶互相认识,对于表演好的学生给予奖励。学生的对话可不限于教师所给的model，只要学生说得对，我都予以鼓励、表扬，尽可能使学生将能想到能说到的都表达出来，尽可能让想演的学生都来演一演，满足他们的表现欲。)
Step 5．Homework
A.听录音，跟读磁带；
B.模仿句型谈一谈。
Step 6.Blackboard Design