教学目标：

1、能掌握字母o在单词中的发音，能理解新单词；

2、会读由含有字母o的单词组成的句子；

能掌握单词doll的书写；

能唱英语歌曲“Greetings.”。

教学重点：

字母o在单词中的发音；英语歌曲“Greetings.”

教学难点：

理解新单词，熟读句子。

教学准备：

四线三格小黑板、单词卡片、教学磁带等。

教学过程：

Step 1 Warming up

1、师生问候。

2、复习已学的问候语。

游戏——A little actor（小演员）

在若干张小纸条上写上时间、地点及人名，学生任意抽取，然后按纸条上的内容围绕本单元的功能项目自由设计情景，进行表演。评出“最佳演员”。可分组进行游戏。

Step 2 Presentation and drill

1、出示一些已学过的含有字母o的单词，让学生自己寻找其发音规律。

2、出示课文F部分新单词卡片。让基础较好的学生读出新单词，其他学生仔细听。 听课文F部分字母、单词和句子，跟读。理解句子意思。

可分组进行“绕口令”比赛。

示范单词morning, afternoon的书写，让学生们边读单词边书空。然后让学生按照范例练习书写，评出“小小书法家”。

Step 3 Practice

游戏——A little master-hand（小小能手）

老师给出doll单词卡片，提示元音部分的发音，学生读出单词，看谁读得最快最准，评出“拼读小能手”。

Step 4 Consolidation

1、学唱课文F部分英语歌曲“Greetings.”。

播放录音，让学生们说说听到的内容。

听录音，跟唱，并做动作。

分组进行唱歌表演比赛。

2、评价。对学生的表演唱进行评价，给予鼓励和奖励，激发学生学习语言的兴趣。 练习。

家庭作业：抄写单词、听磁带、背课文。