没有爱就没有教育，不懂得爱就没有资格当老师。
教育必须上升为艺术，教育如果没有艺术化，就如同谈恋爱，一个人没有魅力、吸引力、感染力，你想让对方爱你，是不可能的。同样，教育如果不上升为艺术，就等于老师的教育没有魅力。
很多人认为艺术是雕虫小技，其实不然。我认为教育艺术不只是讲讲教育方法，而是基于大教育论、大文化论、大艺术论，研究解决如何增强教育的磁性魅力与吸引力，改变青少年在德育方面的逆反心理，智育方面的厌学情绪，美育方面的消极心态。
教育不应该仅仅是知识的传递，而应该是智慧的启迪。我们要变教育为美的享受。
父母爱子女，跟动物差不多，是一种本能；老师爱学生，是职责；而爱人类，则是一种神圣。当然，爱人类需要献身精神，我们既然做教师，就应该是一个有献身精神的人。
孔子说过：“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。”教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。学生在课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞，是其乐融融还是愁眉苦脸 ?这一切必须为我们教师所关注，这种关注同时还要求我们教师必须用“心”施教，用“心”施教体现着教师对本职的热爱，对学生的关切，体现着教师热切的情感。我认为在教学过程中要关注学生整体的发展，注重学生情感、态度、价值观；在教学过程中要关注学生的生活，做学生的知心朋友。通过本次网络教研活动，许多教育教学专家带给我们先进的教育思想、教学理念、科学的教学方法，运用到我们的教学实践中，大大提高了我们教学水平。