前天中午奶奶带回来了羊羊小子的图画册。
应该是学校统一打印的简笔画，看起来羊羊只是涂了一些颜色。
羊羊表现
时间过得真快！一晃羊羊已经入园两个月了！总体来说，羊羊表现尚可。
适应
严格的说，羊羊只是在开始两天哭过，还是到了教室以后才哭，等我们闪人老师转移注意力后就不怎么哭了。从第三天以后我们就没有为送他入园发过愁。虽然是早上送中午接、中午送下午接这种烦人的半日制园，羊羊却很少有耍闹不去的情绪。偶尔他也会喊：“俺不去幼儿园！俺就在家里！”但最终还是自己主动坐上电车跟着走。
现在去幼儿园更是顺利——听见我的闹钟一响“你该上班了”，羊羊就会接着说：“我该上学啦！”
动手
大动作还算灵活，精细动作不太好。你看，在这个简单的作品集中，“梨”和“蝴蝶”这两张是我最喜欢的，其他的根本不合格。也看过不少孩子们的作品，对于即将三周的孩子来说，羊羊这水平应该算是差吧？没有练过，自然交不出很满意的作品。就像他自己用勺子吃饭一样，没有机会练习，自然使用不熟练。
我得检讨，这阵子也没用心教过羊羊什么，像解扣子、穿珠子什么的对他来说还是有些困难的。而且他的脾气急，弄几下弄不好就会发火。但有时候又很有耐心，比如看故事书、看动画片。这也算爱好吧，他喜欢的，自然会付出足够的时间与耐心。
动口
羊羊说话还是像以前一样咬文嚼字，基本上日常生活中的话都会说，就是脑子转得快，嘴巴说的慢，让人家看来好像是有点儿口吃。但我知道，羊羊小子的语言表达能力那是相当不错的！只要你给他足够时间，保证给你惊喜。
那天，我们在看快乐大本营，“爸爸去哪儿”那一期。孩子们在热火朝天的猜词，羊羊也跟着瞎说，过了一会儿他自己竟然唱起歌来。我毫不犹豫的把视频暂停，听羊羊唱歌。旋律完后让他再唱一次，人家却说：“你给我唱一首歌吧！你唱了我再唱。”为了听到羊羊那天籁般的童音，我就献丑了。没想到唱完后，羊羊又说：“改天再给你唱，我现在累了！”
做操
不管是在哪个学校，课间操必不可少，羊羊的幼儿园也不例外。
9月份刚开学时基本没出过屋，过了一阵子，幼儿园的院子里多了一排排的小红点。做操时一个红点就是一个孩子站的位置。大概是老师说过：“不能离开小红点”，羊羊就彻底贯彻这个思想，他做操时就像木桩子一样一动不动，脚丫不动胳膊也不动。
现在幼儿园的院子又铺了一层东西，小红点不见了。孩子们就在教师旁边的活动室做操。通过看视频，就知道羊羊已经动起来了，而且比他班里小部分同学做的还协调哦！
交际
看起来孩子们在教室里是各玩各的，其实他们也有自己的交流方式。至于怎么沟通，细节啥的我们无从得知，但从羊羊上学路上偶遇小伙伴的情景还是能看出一二的。
那天奶奶带羊羊走在路上，羊羊突然看见前面的电三轮里也有个小盆友。大概觉得这种情况少见，他就直冲着人家乐，那个女孩也笑嘻嘻的看着羊羊，俩人还大声打招呼。奶奶问羊羊那女孩的名字，羊羊竟然能说得上来。那女孩也知道羊羊的大名。就这样一边走俩孩子一边哈哈笑。该分别时，他们还说了“Byebye”。在羊羊看来，路遇小伙伴，这真是一件好玩的事。
麻麻感言：
幼儿园已经成为羊羊白天呆的时间最长的地方，小朋友们也慢慢熟悉成为羊羊的每日玩伴。说来很遗憾，本人很久没去羊羊的幼儿园了，也没办法拿到他在园的第一手资料。几乎有关羊羊幼儿园的所有的消息、动态都是从奶奶的转述中获得。每天看着他们上车、出门、离我远去，这心里还真有点儿失落。
多想陪羊羊一起走，多想跟羊羊一起学，这事看似简单却很难实现了。
很多时候，羊羊留给我的只是背影，而我只能看着他逐渐走远。
羊羊加油！不求你表现多好，但愿你能做最好的自己！