【教材分析】
《看菊花》是国标本小学语文第一册第三单元的最后一篇文章，它记叙了一家人在假日去公园看菊花的情景，赞美了菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质。体现出新教材新、实、简、美的特点，是非常适合一年级学生阅读的美文。
【教学目标】
1、认识17个生字，会写9个，学会4个偏旁部首；
2、理解课文内容，体会菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质。
3、有感情地朗读课文，感受秋天之美，激发学生对菊花的热爱，对秋天和大自然的赞美。
【教学重点与难点】
教学重点：看懂图意，并结合图理解字词和课文内容。
教学难点：体会菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质，激发学生对菊花的热爱，对秋天和大自然的赞美。
【教学方法设计】
情境教学法，教师借助交互式电子白板创设情境，进行辅助教学。
【教学媒体与资源选择】
利用白板课件，创设到公园看菊花的情境图：各种各样颜色的菊花、一朵朵、一丛丛、一片片的菊花图，感受菊花的美使用到白板的拖动副本功能；设计好复习词语和第一节课文的字词、句子，使用突出显示工具，强调一些重点的字、词。设计好为理解第二、三、四节课文所需要创设的情境图：一朵朵、一丛丛、一片片的菊花图，指导背诵所需的图和文字。
【教学实施过程】
一、复习巩固
1、今天我们继续去公园《看菊花》，读题。
2、这些生字宝宝你能读对吗？
3、去公园之前，我们要把门票准备好了，瞧！这张门标上有一句话（出示第一自然段），谁能读好了，谁就可以得到这张门票。
二、感悟课文，指导朗读
（一）学习第二自然段
1、过渡：你们真了不起，都得到了门票，抓好门票，赶快坐上汽车出发吧！嘟嘟——，嘀嘀——
2、(出示第三幅图)公园到了！你看到了什么？这几种颜色的菊花你能正确分辨它们各是什么颜色吗？请把表示颜色的词语拖到相应的菊花边上去。除了图上的颜色，你还见过哪些颜色的菊花？这么多颜色的菊花在一起，用一个词说——（相机出示：五彩缤纷、五颜六色）
3、你们能用这样的句子说吗：菊花穿着五彩的衣裳，有——……有——……还有——……它们穿得那么漂亮，好像在——……
4、那么多颜色的菊花中，我最喜欢白的和紫红的，你们看（出示：黄的、白的、淡绿的、紫红的）范读。你能把词语放到颜色的花边上吗？你喜欢什么颜色的菊花？能读出来吗？
5、参加比美的菊花可真多呀，我们来数一数。
a （出示“朵”字）用“朵”来数。呀！一朵朵的菊花数也数不清。
b 怎么办呢？( 出示“丛”字)送你这个“丛"字，谁愿意上来数？
c 一丛一丛也数不过来，那我们只能用"片"字来数了(出示“片”字)。谁上来数？
d 是啊，菊花“一朵朵, 一丛丛, 一片片”（出示，范读, 声音渐渐变高）,数都数不过来呢！我们一齐来数。
6、前段时间，天气突然变冷了，寒风吹在脸上，你有什么感觉？小朋友们都穿上了厚厚的衣服，我们来看看这些菊花，它们有没有穿衣服？多勇敢的菊花呀！谁来读这句话？（出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢！）练读。
7、一片片五颜六色的菊花迎着寒风开放，谁来把这句话连起来读一读？
8、一片片的菊花在一起，到处都是花的海洋，你们想夸夸菊花吗？相机出示：“公园里的菊花好看极了。”
9、眼前一片片这么好看、这么不怕严寒的菊花，大家都很喜爱它，人们——……
10、我们边看边走，边走边看，不知不觉已经走到了公园门口，还没看过瘾呢！让我们再回过头欣赏一番吧！自由读第二自然段。
11、指导背诵：这么美的菊花，我们再来欣赏一番吧！（出示图）引背：公园里的菊花好看极了。——……