一、 质教育，“德”学当先
列宁曾强调指出：“应该使培养，教育和训练现代青年的全部事业，成为培养表年的共产主义道德的事业。”
我国《宪法》明确规定：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”
２０００年３月１日公开发表的江泽民《关于教育问题的谈话》中也指出，教育是一个系统工程，要不断的提高教育质量 教育水平，偿仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪委教育、法制教育。
可见，不论“德、智、体全面发展”也好，“德才兼行”也好，对人才的教育培养从来就是“德”字当先，素质教育当然也不例外。
初中思想政治课是中学德育工作的主要长倾家荡产径。它对帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质具有重要的导向作用。
但是，毋庸讳言，观阶段我们的德育工作还相对滞后，跟不上教育发展的需要，金华好学生杀母案就是一个反面警示。课堂教学仅仅是知识传授，仍然停留在应试教育上，以考试分数作为选题教育成果的唯一标准，割裂了德育和智育之间的辩证关系，重智轻德的现象还很普遍。
纠正当前初中思想政治中存在的上述不适应素质教育的做法，真正体现“德”了当先，除了要转变观念，提高认识外，在课堂教学中，可作如下尝试。
１、知情意行相统一
思想政治课教学要把思想道德知识的教学与道德情感和意志的培养结合起来，把道德认识的培养和道德行为习惯的养成结合起来，把知情意各市地素质作为一个有机绫的整体来加以培养。要尽量避免单纯的、抽象与空洞的理论说教，加强行为训练。如上初一“热爱祖国”一课，教师首先动之以情，课堂上出示有关港噢回归盛况的音像图片资料，使学生的爱国主义精神和民族自豪感油詹而生，在思想上产生共鸣。接着晓这以理，维护国家统一和民族尊严是我们每个公民义不容辞的责任。然后让学生搜集爱国的警句格言，当作座右铭进行意志品质的自我锻炼。最后导之以行，在台湾问题上，我们要坚决与李登辉、吕秀莲等台独死硬分子作坚决的斗争，当祖国需要时，发扬勇敢献身精神，立志为社会主义祖国历斗终身。这样持之以恒，就达到了知情意行的全面、和谐发展。