一．教学目标
本单元的教学重点是围绕着”公共标志”这个话题展开的各种活动，涉及到很多标志的含义，询问该标志的意义以及给大家的一些建议等等，可以说本单元的话题非常得贴近生活实际；同学们在对话的意义理解上自然不成问题，但是要让他们开口流利地说英文还需要一定的台阶；本课时作为本单元的最后一个课时，核心的教学重点就是复习标志的含义，以及询问的对话应答与此同时关注语音的学习，拟针对这一教学目标采用多个任务环环相扣的教学设计实现。
二．教学重点:
了解字母er在单词中的读音。熟练掌握句型以及相关短语。通过学习,培养学生实际运用所学句型的能力和学习英语的浓厚兴趣。
三．教学难点:
1 能综合运用句型和短语,并在实际生活中灵活运用.
2 er字母组合的发音与其他字母组合相同或不同的对比
四．教学准备
1 课件
2 录音机, 录音磁带
3 课题准备 Unit 1 Public signs
五．教学过程设计
Step1 Sing a song < The signs in the park>
T: Good morning ,boys and girls.
Ss: Good morning ,teacher.
T: What’s the date today?
What’s the weather like today?
Fine weather ,shall we go outside and take a walk in the park later?
T: Now, let’s sing a song first ,ok?
Sing the song < The signs in the park> together
通过歌曲活跃课堂气氛，也可以让同学们简单的温习一下前面学习的有关标志的内容，与此同时为后面的改歌词唱歌埋下伏笔。
Step2 Guessing game
T: You’ve did a good job! Look at the screen please.
There are 9 public signs here .Can you guess them out?
Model 1： Maybe it means “No Smoking”.
T: Bingo!
Where can we see this sign?
Ss: We can see the sign “No Smoking” in the park /
in the office….