罗婉瑜是一个非常懂事但也特别内向的小女孩，来到我班都快一个月了可她和我说话的次数还不过十次，那也是她每天在门口跟我打招呼所说的一句再简单不过的话了“老师早上好！”而且声音特别小，有时干脆招呼也不打，我曾和她妈妈谈过，了解到她从小就是这样。面对罗婉瑜的这种情况，他们家长也很着急，希望我能帮帮也。我也曾经试过很多的方法，希望能改变她的性格，可都失败了。性格内向的幼大多封闭自己难于人交往，很大一个原因是对别人的不信任和不安全感。我们都有这样的体验。总喜欢于自己喜欢的人商量、交往．因为这样的人容易让人信赖．性格内向的幼儿更是如此。《纲要》中说：“教师的态度应有助于形成安全温馨的心理环境。”所以我尽可能多于她沟通，缩小她与我的心理距离，使她对我感到亲切与依赖。对于她这种幼儿要使其变得开朗活泼是需要时间的，同是更需要有积极的情感体验支持。所以后来我每次下班回来经过她家时都把她带回宿舍一块玩，一块做游戏，讲故事，说一些有趣的事情，几乎每天都是这样。虽然我们在一起玩的时候她也一样不喜欢说话，但我看得出来她是喜欢和我一起玩的，尽管每次都是我问了十次她才会回答一两次，但我还是没有放弃，我相信有一天也一定会向我打开她的心扉。
性格内向的幼儿怕受挫折、怕失败，不敢表现自己，这是缺乏自信心的表现。在实际工作中，我们常能深深感悟到：幼儿的自信来源于成人的信任、认可、与诚挚的鼓励以及幼儿的成功感、自豪感的体验和培养幼儿大胆的交往能力。要使幼儿有自信，首先教师应对幼儿充满信心，如果教师对幼儿失去信心的话，那幼儿就更难战胜自己。今年我推荐她去参加了幼儿园的体操队，也很高兴地参加了，并且很努力很努力地训练。其实那段时间我很担心她，我怕她落选（被选上的才能去参加市的体操比赛）更怕落选后会影响她的情绪，使她变回原来那样。但好像我的担心好象是多余的，因为通过她的努力，她被选上了，并在比赛中表现不错。现在的她已经完全变了，在各种活动中都是表现非常活跃，而且我们现在还成了无话不谈的好朋友呢？看到她的变化，也的父母笑了，我也笑了，我们都坚信也会越来越好的！