一、练习导入
Ｔ：“在上课之前我们先来做几个题目（PPT：图示36+23的和再加25；17+23的和再加36；）
Ｓ１：“先算３６＋２３的和是５９。”
Ｔ：“为什么，能先算下面的吗？”
Ｓ１：“不能，上面的没有算出来，下面的是算不出来的。”
Ｔ：“对，应该先算上面的，好的，那接下来我们算什么？”
Ｓ１：“５９＋２９的和是８８。”
（再做同类型的题目两个，注重让学生说计算过程。）
T：“刚才我们算了三道题，你觉得那道题算起来比较容易？”
S1：“最后一题，是两位数加整十数。”
T：“两位数加整十数计算比较容易，很好，接下来，我们一起去玩套圈游戏喽！”
二、情境引入
T：“笑笑和淘气在玩套圈游戏，游戏要讲究规则，师讲解规则、、、、、能明白吗？
S：“明白!”
T:“你们猜猜看，谁会赢？”【生自由说】
T：“选择淘气赢的举手，选择笑笑赢的举手！那么就有淘气队和笑笑队喽！大家都希望自己赢是吧？好我们请一个小明来当裁判，裁判得有记录表，是吧？他给这次比赛做了一个记录表”（PPT：记录表格）
T：“这次比赛淘气和笑笑玩了几次？S：三次。Ｔ：“三次啊，看记录，开始比赛。”【ＰＰＴ比赛情况：淘气第一次套了２４分】【请生说，并接着看笑笑的成绩。展示笑笑第一次套了２３分】
Ｔ：“恩，谁很高兴现在，淘气队！继续，认真看。”【ＰＰＴ第二次比赛情况，淘气套了２９分，笑笑套了３０分】
Ｔ：“这一次，笑笑队开心了吧？”【有学生有不同的意见，请生发言】
Ｓ１：“现在是平局，因为，第二次淘气套了２９，笑笑套了３０，差１，第一次淘气２４，比笑笑多１，把１补到第二次，他们刚好是平局。”
Ｔ：“听懂了吗？”
Ｔ：“好通过两局比赛，笑笑队高兴了一次，淘气队也高兴了一次，但是现在是平局，关键要看第三次喽。”【ＰＰＴ：第三次比赛情况，淘气４４分，笑笑４１分】
Ｔ：“好，停，应该是哪个队赢了？淘气队！好的，我们看小明说的一句话！”【ＰＰＴ：小明说】