幕后主角：李昭静
出生：98年5月10日
爱好：游泳、画画、玩、看书
关于自己的名字：在不到6岁时，曾这样说：“我大名叫李昭静，中名叫李贝贝，小名叫贝贝。就象蝴蝶，小时侯叫蛹，中间时叫毛毛虫，长大了叫蝴蝶。”
从2岁半开始至今，贝贝的大部分教育生涯是住在寄宿学校里。关于寄宿，一直众说纷纭，意见不一。那么，贝贝的爸爸妈妈为什么要送贝贝寄宿，贝贝现在身心健康吗？
贝贝妈阿莲是个典型的白领女性，职业装，说话条理清晰，语气温柔但是见解独立。因为工作比较忙，阿莲在贝贝1岁3个月时，就送她上了幼儿园。在贝贝两岁半时，正值严冬，送孩子上下园时想等到出租车就比较困难，有一天甚至在寒风中等了半个小时。于是阿莲产生了让孩子全托的想法，于是和孩子商量：“你看，天气这么冷，你就住在幼儿园好不好？”贝贝没反对，试着住了几天也没有不舒服，和其他寄宿的小朋友还一起玩得很开心，于是每周一、二、四的寄宿生涯就这样很简单地定下来了。
当时阿莲在一个幼儿论坛担任版主，全论坛都在讨论这事，不少妈妈指责她“太不人性化”。但阿莲认为，这件事的是非不能一概而论，一是要看对孩子有没有好处，另一点要看孩子的自身性格适不适合。而贝贝从小就在一个父母善于放手的宽松环境下被培养得非常独立。
阿莲认为自己对孩子的教育最成功的部分之一就是对孩子独立性的培养，这是贝贝寄宿生活健康发展的前提。从贝贝能自己拿勺子，就自己吃饭，妈妈给周围铺上两张报纸，洒一地也没关系。摔倒了从来不扶，只是告诉她那是因为自己没看好路。一次膝盖都摔破了，爸爸也只是站在一边说“没事没事”，等着贝贝自己站起来，以至邻居的老大爷看不过去，跑到贝贝的太奶奶那里“告状”。一次贝贝到了一个新环境，想下楼和小朋友玩，妈妈就说：“想玩就自己下楼，自己介绍自己。”于是贝贝就到孩子群里自我介绍，主动要求和大家一起玩，不但马上融入新团队，还成了“小孩子头”。当然，在“放手”的同时，阿莲也没忘记安全教育，她会模拟实验教孩子“在商场找不到妈妈改怎么办”；孩子在小区里玩，不经妈妈的允许，再熟的人家也不让孩子去；教孩子交通规则，教育孩子远离窗户的危险的地方……阿莲一直鼓励孩子自己独立去尝试，鼓励孩子认识社会、与他人多做交流。贝贝很小的时候，去商场口渴了就要自己向售货员买水喝。阿莲夫妇凡事多和孩子讲道理，孩子哭闹时决不让步，让她懂得：哭闹、耍赖都是没有用的，事情应该怎样就怎样。阿莲注意培养孩子的是非观念，该遵守的生活的规矩决不能打折扣，比如不管周围有没有车，过马路时一定遵守交通规则；比如决不会说：“我们孩子小，让着她一点”之类的话，很小时的贝贝就要和大一些的孩子们一起排队才能玩滑梯。不许家里的老人说“这些东西都是给贝贝买的”或者“这些东西都是贝贝一个人的”，而是教育孩子与别人分享，这些观念都是孩子适应集体生活的前提。
对于一些孩子在寄宿后出现的逆反和恐惧心理，阿莲认为，孩子往往是内心误解了，认为“爸爸妈妈不要自己了才送自己寄宿”、“寄宿后爸爸妈妈不管自己了”，应该和孩子多交流，多讲道理，让孩子认识到“是自己需要这样的环境”、“爸爸妈妈是为了自己好”，并且用行动表现出对孩子的爱。孩子在家的日子，阿莲总是用全部精力来陪伴她，带她去博物馆和公园，陪她做游戏。阿莲说：“应该补偿孩子的是感情。千万不能因为对孩子歉疚，就用物质去补偿他，这是非常有害的。”
阿莲觉得，孩子寄宿后，起居生活更有规律了，独立性、生活的自理能力也都有了进一步加强。并且由于集体生活的锻炼，贝贝的社会交往能力也很强。5岁时，爸爸带贝贝学游泳，贝贝是女孩子，要独自在女宾浴室里洗澡。后来一位阿姨和阿莲夫妇熟了，告诉他们：贝贝很会自理，也很会寻求别人的帮助，比如自己伸手够不到的东西，会很有礼貌地请别人帮忙并且道谢；洗完头发会问“阿姨，你看我头发冲干净了吗？”。由于孩子寄宿，阿莲事业的发展也没有被更多地耽误，也有一定的时间做自己喜欢的事，夫妻间也不象以前因为忙于照顾孩子而缺少交流，家庭气氛更温馨。
孩子上小学后，阿莲再次选择了让贝贝寄宿，在班级里贝贝非常受其他孩子欢迎。贝贝仍然会和妈妈一起参加一些亲子活动的聚会上，也是最受其他父母欢迎的大孩子。因为她会主动照顾比她小的孩子，喂饭、帮着拿东西、带他们去卫生间，做得有模有样。(雅雅)