一、巩固识字
“走迷宫”。用多媒体课件呈现迷宫。迷宫里有许多汉字，如果你能准确读出每个汉字，就能顺利走出迷宫。选出部分学生参加这个游戏。教师点击鼠标一次，迷宫中就出现一个汉字，学生认读生字，直至走出迷宫。
二、举一反三，自主拓展
1.上节课，我们一起学习了小鸭学游泳这一小节，一起来背一背吧！
我们接着来看小鹰学飞翔这一节。先请你自己来读读这一小节。读完之后看看这一小节一共有几句话。（3句话）大家注意到了吗？这二小节与第一小节非常的像。还记得我们是怎么学习第一小节的吗？
2.教师与学生一起整理：我们先是读通小鸭与妈妈的对话，然后用小鸭怎么说和妈妈怎么说来读小鸭与妈妈的对话，再是想象小鸭遇到困难会怎么样？那么请你们也按照这三个步骤来学习这一小节。
出示学习步骤：反复读小鹰与妈妈的对话；看插图，想象他们对话时的心情，读好对话；想象小鹰学飞翔时会遇到什么困难？感情朗读第2小节。
3.自学—同桌互学。
4.反馈。
5.妈妈让小鹰自己去看山那边的风景，可急坏了一旁的麻雀大婶，她说：你疯了，山那么高，路那么远，如果半路孩子出了问题，那怎么办呀！我可从来不让孩子单独做事，他要我帮忙，我都会答应。
小朋友，这两个妈妈，你更喜欢谁？为什么？
三、文本升华
1.齐读课文。
2.你认为鸭妈妈和鹰妈妈是好妈妈吗？为什么？
3.你学会了什么呢？能不能像课文一样来说说呢？
出示练习：我说：“＿＿＿＿＿＿＿＿？”
妈妈说：“＿＿＿＿＿＿＿＿。”
4.小鹰到了山的那边，山那边的风景很美，他看到了什么呢？
（ ）的小山村 （ ）的小溪 （ ）的草地
（ ）的野花 （ ）的树 （ ）的青山
四、写字教学
1.让学生观察“东、西”两个字在田字格中的位置，特别注意“东”字的第二笔和左右两点的位置及写法。
2.让学生先描一描，发现字的特点，说说怎样写。