教学目标：
知识目标：会听、说、读本单元的新单词post office, hotel, bank, shopping center; near, street, road, cinema和park。
能力目标：能运用“There is ... .”和“Is there ... ?”等句型针对建筑物的方位进行简单问答。
情感目标：能读懂简单的英语平面地图，提高空间思维能力。
教学重点：
能掌握句型“There is ...”和“Is there ...？”针对建筑物的方位进行简单问答。
教学难点：
对于从未接触过地图的学生，读懂简单的英语平面地图具有一定的难度，教师要引导学生主动观察，积极发现，不断提高思维能力。
教学方法：
讲授法、表演法、练习法
教学过程：
Step 1 warm-up
Greetings.
Revision
Game: Listen and do
游戏规则：学生拿出上次家庭作业做的有关场所的单词卡片，听教师指令摆放卡片。
Eg: There is a post office near a cinema./ There is a shopping center near a bank./ There is a park near a zoo.
Step 2 Practice
Game：贴一贴，说一说
教师板书句型： There is ...
游戏规则：学生任意说出一个句子，选择小动物图片，贴在有树和房子的背景图上。
Game：快速抢答
教师板书句型： Is there ... ? Yes, there is. / No, there isn’t.
游戏规则：教师根据黑板上的贴图，任意提问，比赛可以采取男女生、分组或是个人比赛的形式，也可以采用学生间相互问答的形式。
Step 3 Let’s read and have fun
教师利用图片教介词词组in front of 和next to, 并比较next to 和near的区别。
T: Look at the box. There is a dog in front of the box. There is a cat next to the box. There is a rabbit near the box.
第一遍阅读短文。
What is it about? A: New York. B:London.
学生独立阅读，快速做出判断，选出正确答案。
全班核对答案： I live in New York.
第二遍阅读短文：要求学生独立阅读，并画出表示建筑物的词汇。
全班核对答案：cinema， cafe， shopping center， post office， hotel， park。
第三遍阅读短文：独立完成大屏幕上的判断题。
全班核对答案。教师询问原因，学生说出依据。
听录音，跟读。
看地图填写场所名称。看地图，描述建筑物和场所的位置。
Step 4 Homework
根据短文中的地图，用There is ...写3~5个句子描述建筑物和场所的位置。