教学目标：
１、 知识目标
（１）、学习有关学科Subjects的词汇： Chinese, English, math, art, music, P.E.
（２）、 学习掌握新的交际用语： Which subject do you like? I like„。
２、 能力目标
（１）、能正确的询问他人最喜欢的学科，并表述自己最喜 欢的学科；
（２）、引导学生对自己和别人喜欢的学科进一步讨论原因， 丰富学生的语言知识；
３、情感目标
在教学活动中培养学生爱校、爱老师和关心他人。
教学重点：
１、 掌握有关学科Subjects的词汇： Chinese, English, math, art, music P.E.
２、 掌握新的交际用语：Which subject do you like? I like„。
教学准备：
自制课件；自制教学卡片；实物投影； 课堂活动调查表；
教学过程：
一、热身（warm up）
1、Let’s play a game. ”Yes or No” I am a girl; I am boy; Do you like dogs? Do you like milk? Do you like English? 教师说句子，学生根据实际情况判断，边判断，边做动作并告诉大家“Ｙes or Ｎo”
2、review the story.
3、展示课件出示学校的照片以及学校各个地方（操场、教师办公室、和教室）引出不同学科的教师；这样自然的引出所学的学科；Chinese, English, math, art, music P.E. Learn new words.
二、Practice
１、Read the words together（教师进行小组评价）
２、Play a game: Which one is missing? 教师带着学生们读单词，读过一遍之后就很快的抽调一张卡片“Which one is missing?
3、Say the chant: Chinese, English, art, P.E. Math and music Do Re Mi. Listen to teacher;（教师评价学生的“听”） Say the chant together; Say the chant in your groups;（教师评价学生的小组活动）
三、新语言功能句的呈现与学习
１、Chinese, English, math, art, music P.E. They are all Subjects. Which subject do you like? I like English.
２、Read the sentences : Which subject do you like?（教师利用语 句语感帮助学生们掌握功能句）
３、Chain game: one student ask, one student answer;
４、Play a game: “Who is lucky?”（教师和学生们一起点人数，one star, two stars ,three stars ,four; five stars six stars seven stars more点到的同学就是幸运儿，其他同学一起问他“Which subject do you like?”）
四、语言的扩充
教师：I like English ,because it is interesting. How about you? Which subject do you like? Why?
（ 板书课堂生成的喜欢学科的原因）
（easy; fun; I can run; I can play„。 ）
五、语言的运用
1、Free talk: A: Hello！ My name is „。 What is your name? B: My name is „。 A: I like English .Because„Which subject do you like? Why? B: I like math. Because„ （小组之内运用语言进行小小调查的活动，并将调查到的结果内容规范地写在相应的位置）
2、Report:学生将自己调查的情况在自己的小组内进行汇 报： Hello！ My name is Mary.I am 10 years old. I like English .Because it is easy. Bob likes math, because it is fun„„
六、课堂小结与作业布置
1. 课堂小节：教师总结最棒的小组。
2. 作业：试一试将课程表中学习过的６个课程写成英文，把自己的中 文课表变成英文版。