教学内容：北师大版六年级数学下册整理与复习有关知识。
教学目标：
1、通过复习，使同学们明确平面图形的概念，掌握平面图形的面积公式。并能熟练运用公式进行计算。
2、使同学们参与复习的全过程，通过合作交流等活动，形成知识网络。
3、培养同学们的反思意识和合作精神。
教学重点：
1、系统整理平面图形的面积公式。
2、熟练运用公式进行计算。
教学难点：探索计算公式间的内在联系，构建知识网络。
教具准备：
1、六个平面图形的纸片
2、关于平面图形面积计算公式推导的多媒体课件。
教学过程：
一、揭示课题、目标。
（一）这节课我们复习平面图形的面积。
（二）明确学习目标：
1、什么是平面图形的面积?
2、各种平面图形的面积计算公式是怎样？
3、各种平面图形的面积计算公式是怎样推导出来的？
二、知识梳理。
（一）在小学阶段，我们学过哪些平面图形？
（二）提问：什么是平面图形的面积？常用的面积单位有哪些？
揭示：物体所占平面的大小叫做它们的面积。
（三 ）平面图形面积的计算方法：
1、出示平面图形，说出各种图形各部分的名称。
2、回忆知识，用字母表示出它们的计算公式
3、学生独立思考汇报，课件出示各公式。
4、回忆各种图形面积的推导过程
先独立回忆，然后小组成员每人选择1~2种图形说明推导过程。教师课件演示面积推导过程
5、形成面积推导的网络图。（见课件）
6、记忆公式。
三、练习讲评。
（一）基础练习
1、口答（师念题，学生答）
2、一个圆的周长是28.26厘米，这个圆的面积是多少？
3、一个梯形的上底是6.5分米，下底13.5分米，高是5分米，求梯形的面积是多少？
（二）变式练习
1、周长相等长方形、正方形和圆形，面积最大的是（ ）
A、长方形 B、正方形 C、圆形 D 、无法确定
2、把圆平均分成若干份后拼成一个近似的长方形，长方形的长是6.28厘米，这个圆的面积是（ ）
A、6.28平方厘米B、12.56平方厘米C、39.4384平方厘米
3、已知三角形的面积是0.45平方分米，底是9厘米，高是（ ） 。
A．0.05分米 B．5厘米 C．10厘米 D ． 0.1厘米
（三）求下图中涂色部分的面积。（单位：米）
（见课件）
四、回顾小结。
通过复习，你有什么收获？
附：板书设计（略）