活动目标：
1、通过图片和讨论，理解故事内容：懂得帮助别人就是帮助自己的道理，激发幼儿主
动关心、帮助他人的意识。
2、欣赏童话，感受竹篱笆和爬山虎心情转变的原因，学习词语“孤零零”“寂寞”。
活动准备：
1、出示爬山虎图片。
2、幼儿用书、教学挂图60——2、磁带。
活动过程：
1、猜谜语。预知故事角色特征。
（1）请幼儿猜谜语。
教师：现在请小朋友们猜一个谜语，猜猜它是什么植物？
“名字叫虎不是虎，有脚但是不能走。小小爪子有力量，攀登高处本领强。”
（2）理解爬山虎的生长特性。
教师：小朋友们见过爬山虎吗？它生活在哪里？是什么样的？
小结：爬山虎一般生长在有房屋、围墙、大树等地方，它会沿着这些方向向上攀沿生长。）
2、幼儿阅读故事，初步理解故事内容。
（1）幼儿自由阅读故事。
教师：请小朋友们看一看，图片上有什么？它们在干什么？如果有看不懂的地方等会儿提出来。（幼儿注意阅读，教师观察、指导幼儿根据图片想象故事内容，并了解幼儿有阅读困难的地方。）
（2）讨论交流，初步理解故事内容。
教师：你们看懂了哪一页的内容？讲的是什么事情？
（3）有看不懂的地方吗？是哪一幅图片？（引导幼儿共同讨论，如，了解篱笆的作用。）
小结：篱笆的作用是让哪些会攀沿的植物缠绕在它们身上，其稳定作用。
3、师生共同阅读，进一步理解故事内容。
（1）教师用提问的方式引导幼儿逐幅阅读并讨论、理解画面内容，学习词语“孤零零”“寂寞”。
师：你们觉得竹篱笆好看吗？它先例在想什么?
师：爬山虎也有点伤心，为什么呢？它和竹篱笆可能在说什么？
师：后来，爬山虎怎样了？竹篱笆有什么变化？
师：他们现在心情怎么样？
（2）教师完整讲述一遍故事，幼儿看图书边倾听。
（3）引导幼儿懂得帮助别人就是帮助自己的道理。
教师：竹篱笆和爬山虎最后为什么都笑了？（让幼儿感受竹篱笆和爬山虎心情转变的原因。）
教师：为什么竹篱笆说帮助帮助别人就是帮助自己？小朋友们在生活中应该怎样做？
小结：我们平时在生活中也要懂得，帮助别人就是帮助自己的道理。
效果分析：