《林中乐队》教学片断
师：这篇文章有一句话概括了动物唱歌奏乐的情形。你们能找到吗？
生：“在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。”
师：（课件出示句子）
（全班齐读，把“所有的”“各有各的”加重语气，并读出愉快的口吻）
师：课文中所说的“所有动物”在唱歌奏乐指的是谁呢？请同学们默读课文，勾画出相关的词语。
（学生默读课文，教师巡视）
师：什么叫“各有各的”？（板书：独特）
师：文章是怎样具体说明“各有各的”？请同学们拿出笔，默读课文，勾画出相关语句，在自己喜欢的或不理解的语句旁边写上注批。
师：这么多的动物会唱歌，你最喜欢谁的歌声？
生1：我喜欢燕雀、莺和鸫鸟，用清脆、纯净的声音唱着。我觉得它们的歌声很美。（课件出示鸫鸟图片及文中描写鸫鸟的句子）
师：你听过清脆、纯净的声音吗？你能读出清脆、纯净的声音吗？
（学生感情朗读，读的很清脆）
生2：我喜欢青蛙的歌声，因为它的叫声很有特点，它还能发出两种叫声呢。
师：你能说说青蛙的声音特点吗？
（课件出示青蛙图片以及文中描写青蛙的声音）
生2：咕噜咕噜——呱呱呱——
师：青蛙还能发出这么丰富的声音呢，你猜猜，它为什么有不同的叫声呢？
生1：我想，它可能是生气时就发出“咕噜咕噜——”的声音，高兴了才发出“呱呱呱——”的叫声。
生2：我猜，它可能是肚子饿了发出“咕噜咕噜——”的叫声，吃饱了才发出“呱呱呱——”的叫声。
师：这么丰富的想象力！有了想象，普通的声音也能变成美妙的音乐！