1、组织、调控、参与反馈活动:(1)小组交流复习情况--按老师指导复习方法内容进行交流。(2)班级交流小组复习情况。
2、老师在学生回报时板书简便计算的根据和生成的内容。
实现复习信息多向交流1、小组交流。
3、班级交流。
3、对汇报质疑
展示自己的复习能力,实现复习信息的交流,达到复习目标。
三、巩固复习练习(课堂展示的深入)
提出同桌调换做自己复习时列举的例子
1、巡视
2、参与反馈
3、做举例
(1)自己做
(2)对改
(3)反馈
4、做练习卷
5、小结
巩固复习内容,提高解题能力
四、总结
参与其中
让学生充分说,说出自己对这节课感想!
巩固复习内容,实现知识的升华
五、老师反思
教师写出教学情况
为上下节课,收集资料。
板书设计: 复习简便计算
运算定律运算性质特殊:接近整十、整百的数相加
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简便计算下面各题。
×+÷5+++
0.6×52%+0.6×48%6.38-175%+2.63-25%
16×÷125×32
(-+)÷378.875-(296+78.875)
×+×+907×99+907
0.375×5.8+×5.8578+298
0.625×1.6+×3.4109998-(9998+9000)
1200-1979300÷3÷2
56×998.05-0.75-
51×102