师： 上一次课，我们学习生字词，知道了课文讲述一个小女孩在大旱灾里为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次的发生变化，最后从水罐涌出水流，跳出七颗钻石升到天空，变成了七颗星星的童话故事。 到底水罐为了什么发生这些变化呢？这一节，就让我们来研究这个问题。
师： 是什么原因使水罐发生了一次又一次的变化呢？
生： 爱心
生：
师： 要求：用自己喜欢的方式读课文，找出能使你感动又表达爱心的句子，用波浪线画起来。（教师巡视）
师： 找到了没有，接受一下检查怎么样？
生： “一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累倒在沙地上睡着了。”
师： 多么孝顺的好孩子呀，他肯定找了很多地方，太使人感动了。
屏幕出示句子：
师： 全班朗读：重点读好：“哪儿”、“累倒”。
板书： 哪儿也找不到。”
师： 谁愿意带着感动的语气读给大家听。
生： 略
师： 为什么小姑娘哪儿也找不到水呢？
生： 因为那时大旱灾。
师： 能联系上下读书，表扬你。下面我们来回顾当年大旱灾的场景。
屏幕播放PPT：
师： （一边演示PPT,一边解说）： 所有的河流和水井都干涸了，草木丛林都干枯了。许多人和动物都焦渴而死。
生： 难怪小姑娘哪儿也找不到水。
师： 我们再来读一遍：…
师：孩子们想像一下小姑娘去过哪些地方找水呢？
生：小溪、水井。
生：丛林、岩石、山涧……
师：我看到一个十分孝顺母亲的孩子。他多么希望快点给生病的妈妈找到水呀！
师：正是因为小姑娘的孝心，当他醒来的时候罐子里竟装满了水。
师： 还有哪些句子使你感动，连水罐都变成银的吗？
生：“小姑娘喜出望外真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。”
师：我想知道“喜出望外“是什么意思？
生： 没想到会有水。
生： 超出自己的想象。
出示课件：PPT “小姑娘喜出望外跑……回家去。”
★：范读
★：学生同桌读
师：通过朗读请你告诉同学，该注意什么？
生：突出“喜出望外”“赶紧”“真想”。
师：也就是说要读出喜欢心急的语气，请同学们全班朗读。
师： 评价。
师：水罐为何又变成银的了？金的了？（四人小组交流）
生：小姑娘把水分给了：小狗母亲、过路人。
师：谁能用课文的句子说说把水分给小狗的情景呢？
出示课件：PPT “小姑娘往手掌里倒了……”
师： 同学们朗读的时候要体会水的珍贵——“一点儿”；体会小姑娘广博的爱心。
师： 小姑娘不仅爱母亲 ，还爱动物，这时水罐感动了，变成银的了。
板书： 倒了一点儿 小狗
师：： 小姑娘把水罐带回家，妈妈怎么说？
生： “我反正要死了……”
师： 妈妈宁愿自己去死，也要把水留给孩子，多么伟大的母爱，读读这句话。
指名读。
师： 老师看到了一个伟大的母亲，这时银罐变成金的。
板书： 你自己喝。
师：一边板书，一边说：这是何等疼爱，让我们把这种体会融入朗读。
生： 齐读
师： 还有一处更使人感动的，你们能找到吗？
生：“ 小姑娘咽了一口垂沫，把水罐递给这个过路人。”
课件出示句子：“ 小姑娘咽了一口垂沫，把水罐递给这个过路人。
师：小姑娘自己口渴难熬，请把感受带到朗读中去。
指名读：
师：你体会到什么？
生：……爱心 ……
师： 小姑娘的心灵就像金子般美好，钻石般闪亮，这时从水罐里跳出七颗很大的钻石，涌出一股清澈新鲜的水流。
生： 人们终于不用口渴了……，这股水流滋润着大地，拯救了万物，大地又出现生机勃勃的景象。是小姑娘的爱心，使水罐发生了这些变化；带着感恩之心读最后一段。
板： 咽了 递给
师： 小姑娘的爱心像钻石一样珍贵，闪亮，它升上了天空，像星星一样挂在天空普照人间，闪烁光芒。
布置作业：
1、把最想说的话写在练习本上。
2、把这个故事讲给家人听。
板书设计：
19 七颗钻石
累到 装满
倒了一点 银的
咽了 递给 金的