第二课时
教学要求 ：
1 、默读课文第四自然段，能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。
2 、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。
教学重点、难点：
结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。
教学准备： ppt课件
教学过程 ：
一、复习导入 ：
1 、“卧薪尝胆”是个历史故事，说的是吴王夫差和越王勾践的故事。（出示第一自然段）
2 、齐读第一 自然段。
二、第二自然段：
过渡：从第一自然段中，我们可以看出吴王与越王之间是个什么关系呢？（敌人关系）（都想征服对方，是自己的国家强大起来）
可是，一场战争改变了他们原有的的敌对关系，找一找，他们又变成什么关系？（主人与奴仆关系）（出示第二自然段）
1、你见过奴仆吗？
举例认识“奴仆”： “奴仆”就是下等人。
出示“奴”和“仆”的象形字，了解奴仆的意思：（想打就打，想骂就骂，还要干重活）
提问：越王很想当奴仆吗？你从那句话可以看出？
出示：“越王勾践万般无奈，只好派人向吴王求和。”说明越王是没有办法，为了自己的国家不被吴国灭掉才去当奴仆的。
三、第三自然段
过渡：勾践夫妇到吴国当“奴仆”，他们又会遭到怎样的磨难呢？
（读课文第三自然段）……给吴王养马驾车，舂米推磨（mò），受尽了屈辱。……
提问：这一段是从几个方面来写越王勾践受到的磨难的？（穿、住、做）
理解：1、推磨
“磨”有上下两个圆圆的石头做成的，可以把米磨成粉。
大磨盘需要几个人配合才能工作。一个人负责舀米，一个人或几个人负责推磨盘。
2、“舂米”
一只手拿着一个木杵，在石臼里捣稻谷，捣成米。
提问：勾践夫妇在吴国还受了哪些屈辱？
（想象，吴王还会想出什么点子对待越王？）
过渡：这些屈辱之事真是一言难尽那！但勾践硬是“熬”过来了，这就叫“忍辱负重”！（板书：忍辱负重）
质疑：读到这里，老师有个问题：养马驾车、舂米推磨这些事对于一般的百姓来说，是不是屈辱之事呢？
为什么对于勾践来说就是“屈辱之事”？（体会越王的身份）
过渡：你觉得勾践在吴国的日子过得怎么样？（度日如年）
5、（出示：勾践在吴国“整整干了三年，才回到自己的国家”。）
比较：“勾践在吴国才干了三年，就回到了自己的国家” 日子怎么样？（理解并体会“才”字的含义）
过渡：三年后，勾践回到了自己的国家，照理他又可以享受荣华富贵了。他到底是怎么做的呢？
四、（出示第四自然段）
提问：谁能根据自己的理解说说“卧薪尝胆”的意思？
（晚上睡在柴草上；每顿饭前，先尝尝苦胆的滋味，提醒自己要报仇雪恨。）