海口市英才小学

语文课六环节导学设计

授课教师

符娴

授课班级

三（8）班

课 题

12、卧薪尝胆

课 型

课 时

第一课时

学材分析

《卧薪尝胆》本课是一篇寓含深刻道理的中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜；吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越国灭掉。课文着重表现越王励志图强的精神。

学情分析

《卧薪尝胆》这篇课文故事脉络清晰，文字浅显易懂，学生易于理解。文章中多次运用先总写后分写的方法，段落结构明显，是对学生进行读写结合训练的典范案例，在教学中可以引导学生反复朗读体会，再进行小练笔训练，学生即可掌握这种方法。

学习目标

知识目标

能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。

能力目标

学会本课10个生字，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。会用“建议”造句

情感目标

凭借具体的语言材料，理解课文内容，懂得只有胜不骄、败不馁，才能取得胜利的道理。

学习重难点

引导学生反复朗读体会，合理想象，领悟故事蕴涵的哲理。

有感情地讲述这个故事。

导学准备

挂图、投影、生字卡片

学法教法

自主学习，讨论研究，交流点拨，达成目标

导学流程

学生学习活动

教师导学活动

设计意图

引入新课

出示课题

（3分钟）

1、板书课题：卧薪尝胆、领读课题，指名读。2、简介“卧薪尝胆”的故事。3、理解“卧”、“薪”的意思。

1、想知道这篇课文讲的是什么故事吗？2、知道“卧”和“薪”是什么意思呢？

理解课题，引导质疑，激发阅读期待。

呈现目标

渗透学法

（2分钟）

1、你能够根据“内容提要”把课文分为四段吗？

2、说说你弄懂了哪些词语的意思？

自主学习

讨论研究

（10分钟）

学生根据内容提要初步感知课文脉络。

学生按要求自由朗读。

1、出示内容提要：（1）吴越两国，都想征服对方。（2）勾践战败求和，受尽屈辱。（3）勾践卧薪尝胆，发愤图强。（4）越国转弱为强，灭掉吴国。

2、教师范读课文

读准读通课文，初步感知课文大意，理清课文脉络。

交流点拨

达成目标

（10分钟）

指名读，开火车读，齐读。

默读课文，对照“内容提要“将课文分为四段。（第1、4、5自然段各是一段，第2、3自然段为一段）

出示生字词

培养自主识字的方法。

同步训练

关注慢生

（10分钟）

这些生字有什么特点呢？你能想办法归类起来记住它们吗？

质疑问难

总结拓展

（5分钟）

（1）查字典理解：奴仆、谋臣、万般无奈、后患。（2）联系上下文理解：免除、建议、表示、骄傲。（3）一般了解：会稽、勾践、夫差。

再读课文，理解生字词的意思。

培养自主识字的方法。

教学反思