教具准备：自制课件
课时安排：二课时
教学过程设计和安排：
第一课时
一、学习“我会写”
1、读文中描绘祖国的词语。
2、小组内交流课前收集的描绘祖国的词语。
3、全班交流。
二、学习“我会读”
1、自由读诗。
2、简单介绍这首诗的写作背景。
当时，中国正遭受日本帝国主义的侵略、蹂躏，中国人民正处在水深火热之中，诗人担忧祖国的命运，心中充满了对日本侵略着的仇恨。
3、教师范读，指导学生有感情地朗读诗歌。
4、采取多种方式朗读诗歌。
5、引导学生解决诗后习题。
6、朗读比赛。
三、学习“百宝箱”
1、自由读诗。
2、简单介绍诗作背景。
3、熟读诗句，说说自己读懂了的诗句，提出难以理解的诗句。
4、教师点评释疑。
5、比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。
6、交流：
你还知道周恩来总理、陈毅元帅的哪些诗词？
四、课堂小结
学生总结本节课的收获，主要从朗读诗歌方面去谈。
第二课时
一、激情导入
1、台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。滔滔海水隔不断我们的血肉亲情，挡不住我们彼此的思念，大陆和台湾水相连，情相依！
2、课件出示《七子之歌》，教师充满激情诵读，学生齐读。
二、小组交流
交流课前收集到的资料、图片，了解台湾的风土人情。
三、全班交流
召开“信息发布会”在全班交流。
四、指导写作。
1、指导学生以书信的形式向台湾的小朋友倾诉衷肠。
（1）书信的格式。
（2）书信的内容。
（3）表达自己的真情实感。
2、全班交流。
五、课堂小结
通过这一节课的学习，你有什么收获呢？
板书设计：
语文活动一
万花筒百宝箱大舞台
教学目标：
1、收集、交流描绘祖国的妙词佳句。
2、朗读理解艾青的诗歌《我爱这土地》，体会诗歌表达的思想感情。
3、朗读背诵周恩来、陈毅的诗作。
4、开展活动，了解台湾的风土认清，以及书信的方式向台湾小朋友倾诉衷肠。
教学重点难点：
1、理解诗歌，积累诗作。
2、体会诗歌表达的思想感情。