【教学目标】
（一）知识技能目标：
这是一个综合性的复习模块，主要的学习任务是复习和巩固本学期所学的日常交际用语，以及在本册书中出现的单词,通过各个活动对其进行巩固和综合运用。
（二）运用能力目标：
1.掌握本册书的相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。
2.让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
3.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
（三）素质教育目标：
1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。
2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。
【教学重点】
能听懂、会用以下句子自由交际：
Does Amy like…?
Yes, she does./No, she doesn’t.
What time do you …?
What does Fangfang do at the weekend?
并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
【教学意图】
1.培养学生的听说能力,和用英语思维的能力。
2.通过多种方式激发学生的学习兴趣，让学生体验到英语学习的快乐所在。
【教具准备】
1.教材相配套的教学挂图，录音。
2.准备小奖品。
【教学过程】
Step 1.Warming-up
1.教师热情地和学生打招呼，师生或学生之间互相问好，做简单的Free Talk。
2.教师和学生一起说唱字母歌，并做出相应的肢体语言。
（设计说明：低年级教学中，教师应充分运用TPR教学方法，这是创设浓厚学习氛围的简捷而又有效的方法。）
Step 2.Presentation
1.教师把课本活动1的教学挂图呈现给学生，先让学生认真看图。
然后教师模仿问句，鼓励学生根据自己的实际情况来回答，之后教师让学生自由结合，两个人一组，根据挂图内容进行问答练习。最后请几组来进行展示。教师对踊跃展示的同学给予积极的肯定和评价，并对在练习中表达清楚完整的学生发送小礼物表示奖励。