教学目标：
1．能够熟练地掌握100以内的数是几个十和几个一组成的，领悟实物、数与数的组成间的关系。
2．在各种探究活动中培养观察、分析问题的能力以及解决问题的策略意识，提高发散思维能力。
3．在成功的体验中培养学习数学的兴趣。
教学重点：弄清数的组成。
教学难点：理解计数单位
教学过程：
一、复习旧知 引入新课
1．播放：今天，正好是蓝猫的生日，妈妈给蓝猫准备了一块插了蜡烛的蛋糕。（插了12根）
师：猜猜看，有多少根？
2．师：老师把蜡烛变成小棒，放在小朋友的桌上，数一数，有多少根？把小棒怎样表示使人一眼看出12根？为什么这样摆？
3．播放：蓝猫说：“小朋友，你们想参加我的生日庆祝会吗？答对下面的问题才能来哟！”
1个十和4个一组成（ ） 20由（ ）个一组成
5个一和1个十组成（ ） （ ）个十和（ ）个一组成（ ）。
4．出示课题。
二、教学例3
1．让学生摆出35根小棒。然后提问：“怎样摆就能一眼看出是35根？”（3捆、5个单根）再问：“3捆中有几个十？5个单根中有几个一？”（3个十和5个一）让学生看着摆出的35根小棒，轻声说：35里面有3个十和5个一。
2．教师再摆出57根小棒。
问：有多少根小棒？是几个十和几个一？
3．练习数的组成游戏。
学生2~4人一组，一人任意摆出表示一个两位数的小棒，其他同学轮流说一说，摆了多少根小棒，是几个十和几个一。
4．做例3下面的“做一做”。
先让学生观察左图，说一说有几盒，每盒有几枝，盒外有几枝，然后再在括号里填数。填完后说一说：4个十和6个一是46。右图的练习过程与左图同。
三、体验成功 独闯难关
（播放蓝猫图及画外音：“刚才小朋友的问题提得好，解决得也好。我想请最聪明的朋友分享我的棒棒糖，谁能闯过以下三关，就有资格。敢闯吗？”
1．第一关：填一填。
和7个十相邻的两个数是（ ）和（ ）。
一百里面有（ ）个十，一百里面有（ ）个一。
3个一和6个十组成（ ）。它前面的五个数是：（ ）、（ ）（ ）、（ ）、（ ）。
2．第二关：找朋友。
请同学们从抽屉里拿出卡片，找一找，你的朋友在哪里？
3．第三关：数人数。
今天一共来了多少同学，你会数吗？你是怎样数的？
四、小结
组织学生小结：“今天这节课学了什么？”引导学生通过回忆本节课的活动过程来小结：开始数了100根小棒，接着又脱离小棒数数，最后学习了数的组成。知道10个一是一十，10个十是一百；知道怎么数出100个数；知道100以内数的组成。