教学目标：

1、 激发学生学习的兴趣。

2、 学习表达自己的喜好。

3、 学习三个字母。

4、 培养学生听、说、演等智能以及培养学生运用语言的能力。

教学重点：

1、 学习运用语言结构：Ｉlike swimming. I don't like skipping.

2、 学习字母Ｄd, Ee, Ff。

教学难点：

Like 后加动名词的用法。

教具准备：

录音机、磁带、各种球、各种运动图片。

教学过程：

I、Warming up:

放录音，学生跟录音一同唱Old MacDonald has a zoo.歌。

II、Revision:

1、 教师将一些球放在讲桌上，（如果是图片则贴到黑板上）教师请两名学生一同到前面来。两人分别选择两样球举起来（或分别指向两张图片），并分别说明 “I like…。”， “I don’t like…。”

2、 教师可以多叫几名同学来做这样的活动。

III、Presentation:

1、 学习各种运动词汇

教师分别出示运动图片，并领读，同时呈现单词或词组的拼写。

教师请学生两人一组练习运动词汇。

教师请学生将运动图片贴到黑板上，再找学生在每一个运动图片下贴出相应的词汇拼写。

教师带领学生做游戏，一人做动作，其他同学猜出是哪一种运动。

2、 运用I like… I don’t like…来表达喜好。

教师先做示范。教师走到黑板处，分别指着上面所贴的运动图片来说明自己喜欢的运动以及不喜欢的运动。

教师请学生到前面来指着各种运动图片来说明他们都喜欢什么运动以及不喜欢什么运动。

3、 完成课本中的活动１。

教师请学生听录音，看看图中的人物有什么样的喜好。

学生跟录音读一遍课文。

4、 学习chant

放录音，请学生先听两到三遍，让学生对节奏韵律有个初步的印象，并通过看书，听录音找到自己还不会的单词。

请学生自己读出chant。

请学生根据自己的喜好来编一段chant.

5、 我喜欢的可爱的小动物

教师请学生读出活动５中的对话。

教师请几名同学同时在黑板上画一些自己喜欢的小动物，并用彩粉笔涂上颜色。

学生三人一组来谈论对黑板上这些动物的喜好。

６、学习字母Ｄd, Ee, Ff

拿字母卡片，出示字母Dd，请学生读出字母。请学生分别指出大写字母D，小写字母d。

请学生观察字母Dd在四线格中的位置。

教师在黑板上打四线格，分笔划写出大写D，要求学生用手指在空中跟着写。再叫几名学生在空中写大写字母D。

教师在黑板上写出小写字母d，要求学生用手指在空中跟着写，然后请几名学生在空中写。

请学生在自己的练习本上写五遍Dd。

问学生是否知道以Dd字母开头的单词，鼓励知道的同学来说。

告诉学生一起看一个以字母Dd开头的单词。用单词卡片出示dog请学生读出。告诉学生Dd fordog。

以同样方式学习字母Ee和Ff。告诉学生Ee for elephant, Ff for football.

IV、Practice:

1、 做游戏：猜喜好。

将全班分成几个小组，然后分给各组四张分别写有运动、歌曲、颜色、衣物的纸张。各组中一名同学先从四张纸中抽取一张，如抽到的纸上写有颜色，则该名学生说出自己喜欢的颜色。然后游戏继续进行。

2、 做课堂活动用书。

V、Summary:

问学生What have we learned in this lesson? 请学生自己总结。

Homework:

回家后将自编的chant说给爸爸、妈妈听。