本周重点：
主题： 夏天（一）
1. 通过多种途径获得有关夏天明显特征的经验和相关知识。
2. 乐意用语言、美术创作、音乐等形式表达自己对夏天特征的认识和感受。
3. 感受夏天的热，知道使人凉快的几种方法，萌生对劳动者的崇敬之情。
生活活动指导：
1. 盛饭、盛菜时能保持桌面干净、整洁。
2. 学习防溺水安全指导、学习。
3.提醒幼儿每天来园、离园要主动刷卡。
区域游戏：
1.梦想秀舞台：提供散文诗《夏天》的磁带，柳叶、小花等共幼儿表演。
2.创意空间：提供蜡笔，画一画冷色调的作品，进行冷暖色调的对比；画一画夏天景象的图画，制成小书，放于小书虫屋。
3.生活作坊： 提供各种水果，供幼儿榨果汁。
4.通信书屋： 把制成的小书《夏天》进行创编活动。
5.思维训练站： 提供各种降温、保暖等资料，供幼儿找找、分类。
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预设活动 | 周一 | 周二 | 周 三 | 周 四 | 周五 | |
| 户外运动 | 玩沙、玩水 | 玩沙、玩水 | 玩沙、玩水 | 长凳、木桩、木板、感统玩具 | 长凳、木桩、木板、感统玩具 | |
| 上午活动 | 主题活动： 夏天真热
活动目标： 1.积极参与谈话，说说夏天的现象及自己对热的感受。 2.知道多种降温方法。 | 主题活动：
夏天的色彩 活动目标： 1.学习区分冷、暖色调。 2.大胆尝试运用暖色调表现夏天的炎热。 | 主题活动：
夏天 活动目标： 1.理解散文诗内容，感受散文诗的 语言美和意境美。 2.通过多种形式角色形象。 | 主题活动：
不怕热的人们 活动目标： 1.了解在炎热夏季仍在坚持从事户外的人们及其劳动。 | 绘本教学：《鲁拉鲁先生请客》（4）
活动目标： 师幼合作共同创编绘本剧情节和对话，培养创编能力。 | |
| 餐后活动 | 折 纸 | 散 步 | 走迷宫 | 涂 鸦 | 快乐星期五 | |
| 下午活动 | 操作活动：
炎热的夏天 活动目标： 1.欣赏活动，感受丰富多彩的夏天。 2.尝试运用冷暖色调表现对夏天的认识和感受。 | 音乐活动：
小小的船（建构P280页） 活动目标：随着音乐旋律和歌词，积极展开关于“月亮船”的想象。 | 操作活动：
扇子摇摇 活动目标： 1.尝试用多种材料装饰扇子。 2.知道天热了可以用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。 | 体育游戏：
蚂蚁小兵（建构P365页） 活动目标：听信号朝指定方向爬行，提高手脚协调能力。 | 音乐活动
音乐活动：鲁拉鲁先生请客（4） 活动目标： 编排请客中的舞蹈和歌曲 |
生成调整与个别教育：
家园联系：
1. 收集各种降温的资料，便于交流。
2. 邀请从事户外工作的家长来幼儿园介绍在烈日下工作的情景和感受。