教学目标：
1、通过自主学习，使学生在已认识整时半时的基础上掌握5分5分数的方法读取钟面上的时间，知道1时=60分。
2、能正确书写时间。
3、培养学生珍惜时间的意识和习惯，养成按时作息的良好习惯。
教学重点：
会读、写钟面上的时刻，知道1时=60分。
教学难点：
知道时针走一大格是1时，分针走一小格是1分，分针走一大格是5分，看时间时会5分5分的数，理解1时和60分的关系。0
教具准备：
多媒体课件，钟面模型。
教学过程
一、 创设情境，导入新课。
同学们，你们早上什么时候上课？你每天都能按时到校吗？
我们的好朋友小芳自从认识时间后可会安排自己的早上的时间了，每天都能按时到校上课，今天小芳要带领我们一起去认识时间。
板书课题：认识时间
二、探索新知
1、复习铺垫
课件演示：小芳早上起床（7：00）
请看，小芳在干什么？现在是几时？看钟时你是先看什么？再看什么？
这是我们上个学期学习的知识了，我再来认识一次钟面好不好。
2、认识钟面刻度
（1）你知道钟面上都些有什么？（数字、时针、分针、格子）
（2）钟面上一共有几个大格？（课件演示12个数字把钟面分成12个格）
（3）时针是用来表示什么的?(时针是用来表示“时”的，时针指着几就是几时，时针每走一大格是1小时)
（4）分针是用来表示什么的？（分针是用用来表示多少分的）
（5）课件演示：小芳在刷牙（7：05）（教学每一个大格里有5个小格，钟面上一共有60个小格）
问：小芳起床后又在干什么呢？现在是几时？你又是怎么知道的呢？
课件演示：分针从12开始走，每走一个小格是1分，从12走到1共走了5个小格也就是走了5分，所以分针走一大格是5分。
板书：分针走1小格是1分，走1大格是5分
从12到1里有5个小格，从12到2里面有几个小格？你怎么想的？从12走到3呢？……
学生完成81页例1第1个钟面的填空，然后集体订正。