Unit 13 Travel Plans教学设计

Lesson 77

一、教学目标

1、借助图片和辞典，读懂故事并理解故事大意；

2、能够正确朗读本课故事，语音、语调正确、自然，进一步发展学生的语言表达能力；

3、通过故事学习提高阅读理解能力和逻辑思维能力，并初步懂得一些关于地理位置和气候的知识。

二、教学重点

配图故事的阅读理解。

三、教学难点

回答围绕故事内容提出的问题。

四、教学准备

录音机、挂图、地图

五、教学过程

A. A fun time.

1. 教师出示世界地图，请学生在图上找出“China, Thailand, Australia, Britain”这些国家的位置。接着提问“What’s the weather like in these countries?” “What do you want to wear in these countries?”

2. 教师出示教学挂图说“This is Chris. He has a very long trip. Where does he go?”,由此引导学生读课文。

3. 请学生分组阅读故事；

4. 教师根据故事内容提问，检查学生对故事的理解情况；

5. 学生自己读课文，圈出不认识的单词，教师板书这些单词并帮助学生学习；

6. 学生跟录音读故事；

7. 请个别学生根据挂图复述故事。

B. Ask and answer.

1. 教师请学生看B项的问题，并根据故事内容找到答案；

2. 请学生小组讨论答案；

3. 每个小组说一道题的答案，全班同学一起讨论。

六、家庭作业

请学生跟读录音，并自己试着看图复述故事。