第四课时
【教学目标】
通过Part B部分的活动和Part C部分的练习，对本单元所学的有关动物的单词和功能句型进行复习和检查。
【教学重点】
通过各项复习活动，能提高学生的综合语言运用能力。
【教学难点】
通过本单元的学习，增强学生热爱动物的意识。 教学方法：高效课堂模式。
【教学准备】
1.教师准备：
(1) 录音机、磁带。
(2)本单元单词卡片。
【教学过程】
一、课程导入(Leading In)
听音猜动物 教师扮演各种动物并发出声音，其他学生抢答相应动物的英文名称。
二、活动过程
1.复习本单元的单词
（1）教师出示本单元所有的单词，全班同学齐读。
（2）游戏：找朋友。 教师说出动物的名称，请学生在黑板上画出来；教师将动物的单词卡贴在黑板上，请学生将图片与单词匹配。
（3）教师将学生分成若干小组，小组内抛开课本，借助表格表演故事。
2.复习本单元的句型
Part C: Look and say
（1）教师和学生讨论动物的名称和数量，用句型Grandpa has a/an/two„描述图片。 运用There is/are„on/in the„句型进行替换练习。
（2）同桌之间进行图片描述。
Partc: Talk in pairs
请一名学生扮演Li Shan,看图表达I have„; 两人一组，一位学生扮演Liu Zhaoyang,
另一位扮演他的朋友Alice, Liu Zhaoyang向Alice介绍Li Shan. Liu Zhaoyang:
This is my friend Li Shan. Alice: What does Li Shan have? Liu Zhaoyang: She has„
也可以请学生扮演Liu Zhaoyang 或Alice,画出他们拥有的 东西，按后进行对话练习。
三、操练巩固
1.最佳农场主
（1）教师发给每位学生一张白纸。要求他们在规定的时间内画出各自理想中的农场。
（2）教师将学生分成若干组，每组选一名代表，用英语描述自己的农场。
2.介绍各国的代表性动物，并就此展开讨论，我们应该保护动物。