教学理念:
教师以引导者的身份参加到学习活动中,充分调动学生的积极性,组织学生质疑、交流、探讨,以教材为载体,指导学生读文、习字、说话,同时注重情感的教育,培养学生爱看书的好习惯。
教学目标:
1、 会认“湘、着、最”等9个生字;会写“又、手”等4个字以及词语“一本书”。(重点)
2、 正确、流利地朗读课文,背诵课文。理解课文内容。(难点)
3、 激发对书本的兴趣,培养爱看书的情感和习惯。
一、 设疑自探
1、激趣导入
同学们看老师手中拿的是什么?对,这是字典,我们可以在里面查到生字的字音和字意;这一本是连环画,里面有很多有趣的图画;这本是365夜故事,包含了几十个生动有趣的小故事,告诉我们做人和做事的道理;而这一本是我国的四大古典名著之一的长篇神化小说《西游记》,其中《三打白骨精》的故事同学们一定都听过吧。你们想看这些书吗?如果有兴趣,下课了可以到老师这里来借阅。
今天我们要学习的课文的题目就叫《看书》。
2、板书课题
师板书课题,范读课题,生齐读课题。
3、初读课文,识记生字
想知道谁在看书吗?快让我们来读读课文吧。
请同学们把书翻到79页,自由读课文,借助拼音将字音读准确。
(1)认识生字
读好了吗?让我们来看看生字,谁能读一读?指名拼读。
他读得怎么样,谁还能读?指名呼读。
我们来开火车读生字。
同学们你们发现了吗,哪些字的字音容易读错呢?
着:zhe 最:zuì
(2)记忆生字
说得对,要记住这些生字你有什么好办法吗?
同学们真有办法,老师相信你一定已经记住了好几个字吧,这样老师出示一个字,谁认识就站起来读好吗?
我们再来读一读带有生字的词语。
(3)学写生字
又和本这两个字请同学们仔细观察在田字格中的位置,写时需要注意什么呢?观察得真仔细,请自已描红仿写。
指导讲解手和书两个字。
4、数诗节
认识了这些字词,老师相信你的课文会读得更好,我们再来读课文,要读得通顺。
这是一首儿歌,一共有几个诗节呢?每个诗节又有几句话呢?
5、提出问题
同学们你们在读课文时都很专心,我想你们一定也在思考吧,现在你最想知道什么呢?
6、梳理问题
谁在看书、看什么样的书、怎样看书、书中有什么、在哪看书
7、自探问题
同学们可真会提问题,从这些问题中老师看到了你们的好奇心和求知欲,下面我们就一同来学习,我相信通过我们的努力一定能够解决这些问题。
古人说书读百遍其意自见,我想只要同学们再多读几遍课文,有些问题的答案就会浮出水面了。同学们再读读课文,找到的答案可以动笔圈出来。