活动设计背景
这节课是为中班幼儿设计的，我之所以选择《小公鸡借耳朵》是因为中班的幼儿对很多动物都非常感兴趣如：母鸭带小鸭、动物保护、动物王国等，通过这节课能让幼儿学会认识动物，了解动物，知道动物的外形特征，小朋友很喜欢有耳朵特征的动物，对动物耳朵也很感兴趣，如：小兔、狗、马等，甚至有小朋友问鸡有没有耳朵，长在哪里？而本课《小公鸡借耳朵》这节语言活动课就是有针对性的回答了小朋友的相关问题，同时也让小朋友能很快的去了解其它动物。
活动目标
1、学习倾听故事，了解故事主要内容。
2、简单了解几种动物耳朵的作用。
教学重点、难点
教学重点：1、动物耳朵的作用。
教学难点： 2、让幼儿理解耳朵的特性。
活动准备
故事大图、故事磁带、录音机
活动过程活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
1、小朋友们向我们的客人老师问好！（客人老师好）
2、以游戏形式引导进入主题：眼睛眼睛在哪里？在这里在这里，耳朵耳朵在哪里？耳朵耳朵在这里在这里。。。。
提问：那小朋友的耳朵用来干什么的呀？（听话、还可以听声音）
3、那下面就用你们的小耳朵一起和老师来听一个故事，我们听听这个故事叫什么名字？里面都有哪些小动物？
4、好了，故事听完了，那小朋友这故事叫什么名字？听到里面都有哪些动物那呢？（回答：马、狗、蝙蝠等）
5、那下面小朋友再和老师一起看看小公鸡为什么要去借耳朵呢？
（1）讲故事至小公鸡愣住了
（2）提问：我们的小公鸡怎么啦？那喜鹊医生说了什么？
回答：小公鸡得了近视眼。喜鹊医生说只要配一副合适的眼睛，一戴上去就可以看清楚啦！
（3）提问：小公鸡是什么原因去借耳朵？
回答：是因为它的耳朵只有两个小洞洞。
（4）那你们想知道小公鸡都向谁耳朵了吗？我们一起在往下听。
7、老师又继续讲故事至小公鸡发愁了。
（1）提问：小公鸡都找了那些动物借呢？借到了吗？为什么？
回答：有黄狗哥哥、蝙蝠姐姐、马公公，都没借到，因为黄狗哥哥的耳朵用来听四面八方的声音，蝙蝠姐姐的眼睛不会认路，飞来飞去全靠两只耳朵，马公公高兴时耳朵会竖起来，不高兴时就摇摇耳朵。
8、那我们再来看一看，小公鸡最后戴上眼镜了吗?
（1）老师接着讲述故事至结尾
（2）最后是谁想办法帮助了小公鸡（马公公）
（3）小朋友真聪明，都知道小动物的耳朵有这么多得功能。那小朋友你们知道我们的耳朵用来干什么了吗？应该怎样保护我们的耳朵呢？幼儿进行讨论·····
教学反思
在整个教学活动中孩子们的兴趣很浓厚，注意力也很集中，幼儿能积极的回答老师提出的问题，我很高兴。但我的这节课里也还存在着一些不足的地方，故事讲得不是很清楚，幼儿在理解动物的耳朵特性方面很模糊，因为有些紧张，在讲述故事的过程时语速有些快。通过这一次锻炼，使我的教学方法有了提高，为我今后的教学活动积累了经验。