《山茶花》这篇课文用形象生动的语言介绍了“山茶花”颜色多、形状各异的特点，然后指出，山茶花的美丽源于花骨条一个月又一个月，一季又一季的准备，赞扬了花骨多的坚强。
本文的第三自然用比喻的手法介绍了“山茶花”的颜色和它的美。学生时让学生想象并来形容它的白、绿、粉红色。再读书中的句子，对比说说书中句子好在哪儿？白山茶花像雪一样白。而书中说“像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹”比我说的句子新颖；绿山茶花像卷心菜一样绿。可书上说它还“带着波光，又带着阳光”“波光” 说明它有光泽，“阳光”是七种颜色组成，而我只说出了它的绿；粉红的山茶花，我说不出像什么，只觉得颜色很好看，作者却说“那是织女用朝霞和白云织成的轻纱”用我们人间没有的材料织成的“轻纱”当然美呀。
用这样对比的学习，使学生更能感觉到语言的美，激发他们的想象力，注意语言的理解和运用的结合，使学生的读写能力也能结合起来。