大屏幕：（我透过天窗看见_________和_________似的________，________。）
师：你看到了什么？
生：照亮着黑夜里的天空。
师：给作者也带来无比的安慰。
生：我透过天窗看到大树像跳舞一样摇摆。
师：像舞蹈一般摇动着自己的枝叶。真好！如果小作者也透过天窗看到这么美丽的场景，那他的心灵上会得到——
生：安慰。
师：安慰。得到——
生：慰藉。
师：慰藉。用这样的感受来读读这一小节课文，相信你们一定读得很美。好吗？
生：（朗读）你会从那小玻璃上的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星……（读得较平淡）
师：同学们刚才说了，这个星星是会说话的，在眨眼睛的，闪闪烁烁可爱的星，说得很好，通过朗读把你的感受表现出来，好吗？
生：（朗读）你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，总之，美丽的神奇的夜的一切，立刻会在你的想象中展开。
师：哦，是小小的天窗让作者看到了这么多的东西，让他的想象变得丰富起来，得到了安慰。刚才是谁提出的？你现在能理解了吗？
生：我觉得这里的从无到有，就是孩子们被关在了黑洞里，他们通过看到的一颗星，想象到无数颗星，有可能就是没有看到星，他也会想象到外面的一切。
师：对！从看到一粒星会想到很多很多的星，从一朵云会想象到很多很多的云。你们理解这句话了吗？（生点头）来，读一读。
生：（齐读）因为活泼会想的孩子们会知道怎样从无中看出有，从虚中看出实，比他们看到的一切更真切，更广阔，更复杂，更确切。
师：是呀，小小的天窗让孩子的世界变得丰富起来。今天我们和作者一起回到了他的童年时代，去享受一下透过天窗看世界的情趣，让我们也得到了一种心灵上的享受。虽然有的同学坐在这里已经大汗淋漓了，但是，你们觉得愉快吗？
生：（齐声）愉快！
师：愉快，好。茅盾是一位非常有名的作家、文学家和戏剧家。除了散文以外，他还有很多的作品，被改编成电影，像《林家铺子》、《子夜》等。老师希望同学们能够到网上去浏览一下他的作品。（大屏幕：一些茅盾作品集）可以点击这个网站，去和大师拉拉手，和名著交朋友，这样，你的想象也会丰富起采，你的世界也会变得更加的精彩，好吗？下课！