各位评委、各位老师：
大家好！
我说课的题目是：《山市》下面我就从教材、教法、学法、教学过程四个方面谈谈对这篇文章的理解。
一、教材分析
1． 教材的地位及课文的特点
本课是人教版初中《语文》教材七年级上册第四单元第20课本单元主要反映的是对自然世界进行科学探索的内容《山市》是一篇文言文，它所涉及的自然现象与 “海市蜃楼”相似，可引导学生对这一问题进行适当的探究课文用精练生动的语言描述山市的生成、发展、**及至消失的过程，极富想象力本文是自读课文，学生学习文言文又尚在初始阶段（这是学生进入初中阶段接触到的第三篇文言文），所以对文言字词、语法的要求可以尽量放低，甚至基本不作要求
2． 教学目标和重点、难点的确立
初中语文新课程标准要求贯彻知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面的教育，结合本单元的特点，我把本节课的学习目标定为：
知识目标：学习积累一些文言词语，理解课文大意
能力目标：探究山市形成的科学原理
丰富想象，锻炼口头表达能力和活动组织能力
情感态度、价值观目标：体会“山市”神奇、壮丽的幻景
养成主动探究的习惯
重点：发挥想象，体会“山市”这一自然现象的神奇，并再现“山市”
难点：培养学生的合作探究能力，想象及口头表达能力
3． 学情分析
初中一年级学生较活跃，形象思维较强，有一定的概括能力，能抓住事物的主要特点进行分析意义识记已优于机械识记，自我意识较强，对事物有一定的独立见解，但他们的有意注意稳定性较差在教学过程中，可将积累词语与培养想象力结合起来，请学生用画笔或语言描绘出山市奇幻的景象还要运用电脑多媒体手段来增强教学的直观性、吸引力，发展学生形象思维
文言文教学历来是语文教学中的难点，学生虽已初步接触了文言文，对怎样学习文言文也已有了一定的整体印象，但还是有畏难心理而且本文又是一篇自读课文，根据要求用一课时来完成有一定的难度，所以要抓好预习要求学生在课外利用工具书、课文下的注解疏通文意，能够找出难词难句，并对课文有初步的印象